WEKO3
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「SGDs × STEAM」を軸とした探究型学習モデルの構築 II
https://doi.org/10.20636/00013548
https://doi.org/10.20636/000135487fb828a6-b5e1-4e81-8326-eae950f598a9
名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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2021研究報告-15 (8.5 MB)
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Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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公開日 | 2022-04-08 | |||||
タイトル | ||||||
言語 | ja | |||||
タイトル | 「SGDs × STEAM」を軸とした探究型学習モデルの構築 II | |||||
タイトル | ||||||
言語 | en | |||||
タイトル | The Construction of an Inquiry Learning Model Centered on “SDGs × STEAM“ II | |||||
言語 | ||||||
言語 | jpn | |||||
キーワード | ||||||
主題 | ESD, SDGs, STEAM Education for Sustainable Development, Sustainable Development Goals, Science, Technology, Engineering, Art and Mathematics |
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資源タイプ | ||||||
資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
ID登録 | ||||||
ID登録 | 10.20636/00013548 | |||||
ID登録タイプ | JaLC | |||||
著者 |
葉山, 泰三
× 葉山, 泰三× 加々見, 良× 谷口, 義昭 |
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著者(ヨミ) | ||||||
姓名 | ハヤマ, タイゾウ | |||||
著者(ヨミ) | ||||||
姓名 | カガミ, リョウ | |||||
著者(ヨミ) | ||||||
姓名 | タニグチ, ヨシアキ | |||||
著者別名 | ||||||
姓名 | HAYAMA, Taizo | |||||
著者別名 | ||||||
姓名 | KAGAMI, Ryo | |||||
著者別名 | ||||||
姓名 | TANIGUCHI, Yoshiaki | |||||
抄録 | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | 奈良教育大学附属中学校においては、持続可能な開発のための教育(ESD)の理念を踏まえた実践研究を推進してきており、ESDの理念を継承する持続可能な開発目標(SDGs)も教育活動に取り入れてきた。さらに、科学技術分野の教育においても先駆的な実践研究を積み重ね、STEAM教育と呼ばれる分野の実践力も高めてきた。それらの教育ノウハウを融合させた新たな教育実践モデルとして、「SDGs×STEAM」を軸とした探究型学習モデルの構築を2020年から行っている。2021年度においても、前年度に引き続き、奈良めぐりという校外学習において、地域の課題解決に向けての学習を受動的なものに終わらせず、より主体となって問題解決に向かう学習を、STEAM教育の概念も取り入れながら行ってきた。その結果、前年度以上に本校の特色や独創性を生かした実践を行うことができ、明確な成果も確認することができた。 | |||||
書誌情報 |
ja : 次世代教員養成センター研究紀要 en : Bulletin of Teacher Education Center for the Future Generation 巻 8, p. 215-219, 発行日 2022-03-31 |
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ISSN | ||||||
収録物識別子タイプ | PISSN | |||||
収録物識別子 | 21893039 | |||||
書誌レコードID | ||||||
収録物識別子タイプ | NCID | |||||
収録物識別子 | AA12746196 | |||||
著者版フラグ | ||||||
出版タイプ | VoR | |||||
出版者 | ||||||
出版者 | 奈良教育大学次世代教員養成センター |