| アイテムタイプ |
紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) |
| 公開日 |
2010-06-14 |
| タイトル |
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タイトル |
小学校の学習内容を踏まえた中学校理科「電流単元」の授業展開 |
| 言語 |
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言語 |
jpn |
| キーワード |
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主題 |
電流, electric current, 電子, electron, 電気の概念, electrical concept |
| 資源タイプ |
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資源タイプ |
departmental bulletin paper |
| 著者 |
松村, 佳子
林, 真美
井村, 健
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| 著者(ヨミ) |
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姓名 |
マツムラ, ケイコ |
| 著者(ヨミ) |
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姓名 |
ハヤシ, マミ |
| 著者(ヨミ) |
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姓名 |
イムラ, タケシ |
| 著者別名 |
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姓名 |
Matsumura, Keiko |
| 著者別名 |
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姓名 |
Hayashi, Mami |
| 著者別名 |
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姓名 |
Imura, Takeshi |
| 抄録 |
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内容記述タイプ |
Abstract |
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内容記述 |
理科の学習において、電流とその利用については、電流が直接目で見ることができないためか「電気はわからない」ということばが生徒からよく出てくる。そこで、本研究では、授業を受ける生徒を２つのグループに分け、１つは中学校では扱わないことになっている電子をイメージさせることから始め、小学校の学習内容をふまえた授業を組み、他は現在の教科書にそった授業を行い、両者を比較検討した。比較分析には、授業の前後で単語文節分析法により、生徒が書いている文章から学習した内容がどのように定着したかを調べた。その結果、電子のイメージを取り入れたグループの方が電流や抵抗の概念を身につけている率が高いことがわかった。 |
| 書誌情報 |
教育実践総合センター研究紀要
巻 16,
p. 131-138,
発行日 2007-03-31
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| ISSN |
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収録物識別子タイプ |
ISSN |
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収録物識別子 |
13476971 |
| 書誌レコードID |
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収録物識別子タイプ |
NCID |
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収録物識別子 |
AA11648373 |
| 著者版フラグ |
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出版タイプ |
VoR |
| その他のタイトル |
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その他のタイトル |
Development of Science Class on Electric Current of Junior High School Taking into Contents of Science Class of Elementary School |
| 出版者 |
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出版者 |
奈良教育大学教育学部附属教育実践総合センター |
b2007-R15.pdf (1.3 MB)
