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アイテム
学校教育におけるオペレッタの指導
http://hdl.handle.net/10105/9326
http://hdl.handle.net/10105/9326e910c213-e776-4e19-b3b2-12fc5d3fde5e
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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CERD2013-H12.pdf (593.5 kB)
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| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2013-12-18 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 学校教育におけるオペレッタの指導 | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題 | オペレッタ, operetta, からだ, karada, 対応, correspond, ETYP:教育関連論文 | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| 著者 |
北村, 直也
× 北村, 直也
× 松川, 利広
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| 著者(ヨミ) | ||||||||||
| 姓名 | キタムラ, ナオヤ | |||||||||
| 著者(ヨミ) | ||||||||||
| 姓名 | マツカワ, トシヒロ | |||||||||
| 言語 | ja-Kana | |||||||||
| 著者別名 | ||||||||||
| 姓名 | KITAMURA, Naoya | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 著者別名 | ||||||||||
| 姓名 | MATSUKAWA, Toshihiro | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 抄録 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||
| 内容記述 | 本研究は学校教育において人間教育とされるオペレッタ指導おいて、必要とされる方法・技術（対応、腰、ぎりぎりのポーズ、イメージ・クオリア、場面・役割転換等）について実践的に検討するとともに一般化することが目的である。オペレッタは総合表現であり、作品における台詞・音楽・踊り等が「からだ」Iを通して総体として連続して演じられ、各々の子どもとその集団がともに成長していく。つまり個と集団がともに動的・連関的に成長し、熟していく構造を持つ。それは心身不二である「からだ」から、各々の子どもと集団としての子どもたちの成長を見ることである。そのためには様々な教育的構成要素をそれぞれの部分と見なすのではなく、一体化したものとして捉えることが必要である。また、その指導を教師が行うことにより「総合的な教師としての力量」を高めていくことになる。今後の課題としては、さらに多くの実践を積み重ね、理念・方法・技術の実践的研究を行っていくことである。 | |||||||||
| 書誌情報 |
ja : 教育実践開発研究センター研究紀要 巻 22, p. 223-228, 発行日 2013-03-31 |
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| ISSN | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 21865841 | |||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||
| 収録物識別子 | AA12571252 | |||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||
| その他のタイトル | ||||||||||
| その他のタイトル | Teaching plan of Operetta in school | |||||||||
| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | 奈良教育大学教育実践開発研究センター | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
