WEKO3
アイテム
知識獲得モデルを教師が意識することによる授業実践と子どもの比例の考えの変容の過程
http://hdl.handle.net/10105/820
http://hdl.handle.net/10105/82073035d81-b695-4bad-bd65-63a01e7e0798
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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20090127-2.pdf (6.7 MB)
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| アイテムタイプ | 研究報告書 / Research Paper(1) | |||||||
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| 公開日 | 2012-11-06 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | 知識獲得モデルを教師が意識することによる授業実践と子どもの比例の考えの変容の過程 | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | jpn | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題 | 算数科教育, 比例の考え | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ | research report | |||||||
| 著者 |
日野, 圭子
× 日野, 圭子
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| 著者(ヨミ) | ||||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||||
| 識別子 | 51217 | |||||||
| 姓名 | ヒノ, ケイコ | |||||||
| 内容記述 | ||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||
| 内容記述 | 平成15年度～平成17年度科学研究費補助金基盤研究(C)(2)課題番号15500588研究成果報告書 | |||||||
| 書誌情報 | 発行日 2006-03 | |||||||
| 著者版フラグ | ||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||
