WEKO3
アイテム
児童の行動変容と学校適応感の向上を目指した教育実践 －PBISの取組を中心に－
http://hdl.handle.net/10105/00013309
http://hdl.handle.net/10105/00013309ed37c51c-6a43-448e-a7c7-93d96e29b71b
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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1-3_論文_山本氏 (916.6 kB)
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| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||
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| 公開日 | 2020-04-09 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | 児童の行動変容と学校適応感の向上を目指した教育実践 －PBISの取組を中心に－ | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | Educational practices in elementary schools aim at promoting students’ behavior modification and sense of school adjustment -Focusing on practices of PBIS (Positive Behavioral Interventions and Supports)- | |||||||
| 言語 | en | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | jpn | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題 | PBIS（Positive Behavioral Interventions and Supports）, 学校適応感, SST（ソーシャルスキルトレーニング） | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||
| 著者 |
山本 , 博樹
× 山本 , 博樹
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| 著者(ヨミ) | ||||||||
| 姓名 | ヤマモト , ヒロキ | |||||||
| 著者別名 | ||||||||
| 姓名 | Yamamoto, Hiroki | |||||||
| 抄録 | ||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||
| 内容記述 | 本研究の目的は、児童の行動変容と学校適応感の向上を目指し、米国で開発されたPBIS（Positive Behavioral Interventions and Supports）を参考に実践を行い、その効果について検討することである。 実践は、小学校第5学年を対象に「行動チャート」、「いいね！カード」、「SST（ソーシャルスキルトレーニング）」の三つを柱として行った。効果測定には、学校環境適応感尺度ASSESS（栗原・井上 2010）、行動を振り返るアンケート（佐賀県教育センター 2011b）、児童の本教育実践に対する自由記述を用いた。その結果、「友人サポート」、「教師サポート」、「向社会的スキル」低群に正の変容が認められた。また、「上手な聴き方」SS（ソーシャルスキル）、「自己紹介」SS低群においても正の変容が認められた等、教育実践の効果が確認された。 |
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| 書誌情報 |
奈良教育大学教職大学院研究紀要「学校教育実践研究」 en : Bulletin of School of Professional Development in Education (SPDE), Nara University of Education 巻 12, p. 21-30, 発行日 2020-03-31 |
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| ISSN | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||
| 収録物識別子 | 18836585 | |||||||
| 書誌レコードID | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||
| 収録物識別子 | AA12405118 | |||||||
| 著者版フラグ | ||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||
| 出版者 | ||||||||
| 出版者 | 奈良教育大学大学院教育学研究科専門職課程教職開発専攻 | |||||||
