@article{oai:nara-edu.repo.nii.ac.jp:00013381,
 author = {石井, 俊行 and 田中, 智貴 and 吉岡, 照子},
 journal = {次世代教員養成センター研究紀要},
 month = {Mar},
 note = {本研究は中学校の浮力の授業において、指導内容の異なる授業を３クラスで実施して学習効果と意識の違いを比較した。その結果、アルキメデスの原理を学習させて水に沈む物体に働く浮力のみならず、水に浮く物体に働く浮力の定量的な内容まで扱うことで、水に浮く物体に働く浮力の理解が有意に向上し、またこの原理を学習した生徒よりも学習しなかった生徒の方が浮力の学習を難しく捉える傾向にあること、さらに中学生は浮力の現象を水に沈む物体に働く力というよりも水に浮く物体に働く力とイメージしていることが明らかになった。},
 pages = {181--186},
 title = {浮力の指導内容の違いが中学生の理解や意識に及ぼす影響 － アルキメデスの原理の学習の効果 －},
 volume = {6},
 year = {2020}
}