WEKO3
アイテム
G. Hughesのイプサティブ（ipsative）評価論に関する 一考察
https://doi.org/10.20636/00013408
https://doi.org/10.20636/0001340837ea4067-d0f6-4485-821d-3ac2b1c78003
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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1-4_論文_北川氏 (766.0 kB)
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| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||
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| 公開日 | 2021-04-12 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | G. Hughesのイプサティブ（ipsative）評価論に関する 一考察 | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | A Study on the Theory of G. Hughes’s Ipsative Assessment | |||||||
| 言語 | en | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | jpn | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題 | イプサティブ評価｜学習評価｜個人内評価｜「学習のための評価」 Teacher Leadership, Teacher Agency, Professional Learning Network, Organizational Educational Power, Professional Capital, Resilience |
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| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||
| ID登録 | ||||||||
| ID登録 | 10.20636/00013408 | |||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||
| 著者 |
北川 , 剛司
× 北川 , 剛司
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| 著者(ヨミ) | ||||||||
| 姓名 | キタガワ , タケシ | |||||||
| 著者別名 | ||||||||
| 姓名 | Kitagawa , Takeshi | |||||||
| 言語 | en | |||||||
| 抄録 | ||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||
| 内容記述 | わが国では個人内評価に関して十分な議論が継続してなされてきたとはいえ ない。イプサティブ評価は、グィネス・ヒューズ（Gwyneth Hughes）が提唱する評価論で、 学習者の過去と現在を比べる点などにおいて、「個人内評価」に関して論じたものである。 そこで本研究では、イプサティブ評価の特徴を明らかにすることで、わが国の個人内評価に とっての示唆を得たい。 本研究の結果として、これまでのわが国の個人内評価の理論的空白を埋める次のような具 体的な示唆が得られた。①外的な基準との比較ではなく、学習者の学習の中に卓越性を見つ けること、②進歩だけでなく、進歩が足りないことにも目を向けることで、基準の達成にか かわらず学習者一人ひとりの学習に目を向けて支援を構想すること、③他律的な学習から自 律的な学習への転換を次第に目指すこと、④フィードバックだけでなくフィードフォワード の視点を導入すること、⑤フィードバックは単発的なものであっては不十分で、経時的・累 積的なものとなるように、評価にもカリキュラム的視点を導入すること、である。 |
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| 書誌情報 |
ja : 奈良教育大学教職大学院研究紀要「学校教育実践研究」 en : Bulletin of School of Professional Development in Education (SPDE), Nara University of Education 巻 13, p. 1-8, 発行日 2021-03-31 |
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| ISSN | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||
| 収録物識別子 | 18836585 | |||||||
| 書誌レコードID | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||
| 収録物識別子 | AA12405118 | |||||||
| 著者版フラグ | ||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||
| 出版者 | ||||||||
| 出版者 | 奈良教育大学大学院教育学研究科専門職課程教職開発専攻 | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
