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アイテム
理科授業設計マトリックスの有用性の検討2 －小学校5年生「流れる水のはたらき」の実践から－
https://doi.org/10.20636/00013415
https://doi.org/10.20636/000134150cea7a14-668a-4d2f-9de8-d1341453517e
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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1-13_論文_浪越氏 (1.9 MB)
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| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||
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| 公開日 | 2021-04-14 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | 理科授業設計マトリックスの有用性の検討2 －小学校5年生「流れる水のはたらき」の実践から－ | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | Evaluation of Usefulness of Matrix to Design Science Lessons Ⅱ -Through A Practice “The Function of RunningWater” for 5th Graders- | |||||||
| 言語 | en | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | jpn | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題 | 理科授業設計, 自分事の問題解決, 流れる水のはたらき, 理科指導力 | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||
| ID登録 | ||||||||
| ID登録 | 10.20636/00013415 | |||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||
| 著者 |
浪越, 一浩
× 浪越, 一浩
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| 著者(ヨミ) | ||||||||
| 姓名 | ナミコシ , カズヒロ | |||||||
| 著者別名 | ||||||||
| 姓名 | Namikoshi, Kazuhiro | |||||||
| 抄録 | ||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||
| 内容記述 | 浪越（2018）は理科授業設計マトリックスを開発し、その一般化を図るために探索的な研究を行っている。 これには、理科授業を考える際に必要な要素が体系的に示されているため、 教師がこれを活用して授業を行うことで、理科授業への理解が深まり、指導力向上につながることが期待される。 本研究において、理科得意教員が理科授業設計マトリックスを活用して作成したパッケージ（教材・指導案・児童質問紙）を理科苦手教員が用いて授業実践を行い、 その効果を検証した結果、学習者の自分事の問題解決への意識が向上した。また、理科苦手教員へのアンケートと聞き取り調査から、理科苦手教員が実践を通して学習者の資質・能力向上や自身の理科指導力向上を感じていることが分かった。 |
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| 書誌情報 |
奈良教育大学教職大学院研究紀要「学校教育実践研究」 en : Bulletin of School of Professional Development in Education (SPDE), Nara University of Education 巻 13, p. 83-93, 発行日 2021-03-31 |
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| ISSN | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||
| 収録物識別子 | 18836585 | |||||||
| 書誌レコードID | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||
| 収録物識別子 | AA12405118 | |||||||
| 著者版フラグ | ||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||
| 出版者 | ||||||||
| 出版者 | 奈良教育大学大学院教育学研究科専門職課程教職開発専攻 | |||||||
