WEKO3
アイテム
説明的文章の読解方略指導に関する実践研究－選択性に到達した授業に着目して－
https://doi.org/10.20636/00013419
https://doi.org/10.20636/000134191388a7d9-6753-4a7b-8384-5d94403918c0
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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1-6_論文_大森氏 (921.7 kB)
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| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||
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| 公開日 | 2021-04-20 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | 説明的文章の読解方略指導に関する実践研究－選択性に到達した授業に着目して－ | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | Practical Research on Reading Comprehension Strategies for Explanatory Texts -Focusing on lessons that enabled learners to reach the selectivity level of reading comprehension strategies- | |||||||
| 言語 | en | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | jpn | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題 | 自立した読み手, 自己調整学習, 読解方略の階梯, 小学校 | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||
| ID登録 | ||||||||
| ID登録 | 10.20636/00013419 | |||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||
| 著者 |
大森, 康貴
× 大森, 康貴
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| 著者(ヨミ) | ||||||||
| 姓名 | オオモリ, ヤスタカ | |||||||
| 著者別名 | ||||||||
| 姓名 | Omori , Yasutaka | |||||||
| 言語 | en | |||||||
| 抄録 | ||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||
| 内容記述 | 国語科教育研究では、自立した読み手の育成のために読解方略の概念が導入されてきた。 しかし小学校段階での読解方略指導の実践研究はまだ少なく、単元全体を読解 方略指導として構想した実践の有効性の検証が十分なされているとはいえない。また、読解 方略の学習段階に応じた指導方法の検討についても課題が残る。そこで本研究では小学校第 6学年を対象に、単元全体を読解方略指導として構想した実践を行い、その有効性の検証及 び子どもの読解方略の学習を促進する指導について考察した。実践の結果、小学校第6学年 において、読解方略を意識できる段階（意識性）に90%程度、読解方略を適切に選択できる 段階（選択性）に70%程度の子どもが到達する等、一定の成果が見られた。また、選択性に 向けた読解方略指導においては、読みの困難を明確に意識させる、子ども自身に読解方略を 使わせる、考えの共有を通して読解方略の有効性を認識させる、ための指導の工夫が特に重 要であることが示唆された。 |
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| 書誌情報 |
ja : 奈良教育大学教職大学院研究紀要「学校教育実践研究」 en : Bulletin of School of Professional Development in Education (SPDE), Nara University of Education 巻 13, p. 19-28, 発行日 2021-03-31 |
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| ISSN | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||
| 収録物識別子 | 18836585 | |||||||
| 書誌レコードID | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||
| 収録物識別子 | AA12405118 | |||||||
| 著者版フラグ | ||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||
| 出版者 | ||||||||
| 出版者 | 奈良教育大学大学院教育学研究科専門職課程教職開発専攻 | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
