WEKO3
アイテム
ESD 授業実践における行動化の意義
https://doi.org/10.20636/00013614
https://doi.org/10.20636/00013614a8ea0188-4684-4ddd-837d-e29a6c605f2c
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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2022論文-7 (5.7 MB)
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| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||
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| 公開日 | 2023-04-12 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | ESD 授業実践における行動化の意義 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | Significance of Activation in ESD | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題 | 持続可能な開発のための教育, 行動変容 Education for Sustainable Development, behavior modification |
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| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| ID登録 | ||||||||||
| ID登録 | 10.20636/00013614 | |||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||
| 著者 |
河野, 晋也
× 河野, 晋也
× 中澤, 静男
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| 著者(ヨミ) | ||||||||||
| 姓名 | コウノ, シンヤ | |||||||||
| 著者(ヨミ) | ||||||||||
| 姓名 | ナカザワ, シズオ | |||||||||
| 著者別名 | ||||||||||
| 姓名 | KOUNO, Shinya | |||||||||
| 著者別名 | ||||||||||
| 姓名 | NAKAZAWA, Shizuo | |||||||||
| 抄録 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||
| 内容記述 | ESD の実践では、学習したことを踏まえて実際に社会に貢献する行動化の取組が重視されている。行動化の取組は、持続可能な社会の担い手としての共同体への参加であり、身体的な経験を通した豊かな学びをつくることができる。身体的な経験は学習者間、または専門家と学習者との間にある認識の違いを明確にすることにつながる。その違いは新たな学習リソースとなり、考え方の違いについて議論すること、そしてどのように日常生活へ取り入れることができるかというフィードバックによって、行動化の取組はライフスタイルの転換に資する学習とすることができる。これら実践中の行動化の意義を踏まえ、学習者の学びをより深めていくための授業モデルとして中津市の中津干潟における清掃活動を例示した。 | |||||||||
| 書誌情報 |
ESD・SDGsセンター研究紀要 en : Bulletin of Center for ESD and SDGs 巻 1, p. 59-68, 発行日 2023-03-31 |
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| ISSN | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 27585948 | |||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||
| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | 奈良教育大学ESD・SDGsセンター | |||||||||
