WEKO3
アイテム
春日山原始林で行う中学生向けESDワークショップ− 総合的な学習の時間で行う地域における環境学習の取り組みについて −
http://hdl.handle.net/10105/0002000114
http://hdl.handle.net/10105/00020001144ac33da2-6333-4e0d-a408-9da47852e7c5
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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2023ronbun2.pdf (1 MB)
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| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||
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| 公開日 | 2024-04-12 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 春日山原始林で行う中学生向けESDワークショップ− 総合的な学習の時間で行う地域における環境学習の取り組みについて − | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | ESD Workshop for Middle School Students in Kasugayama Primeval Forest:Initiatives in Environmental Learning within the Community during Integrated Learning Time | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題 | 環境教育, 持続可能な開発のための教育, 春日山原始林, 理科教育, 世界遺産 environmental education, ESD: education for sustainable development, science education, Kasugayama Primeval Forest, world heritage |
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| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| 著者 |
山本,浩大
× 山本,浩大
× 松井,淳
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| 著者(ヨミ) | ||||||||||
| 姓名 | ヤマモト,コウダイ | |||||||||
| 言語 | ja-Kana | |||||||||
| 著者(ヨミ) | ||||||||||
| 姓名 | マツイ,キヨシ | |||||||||
| 言語 | ja-Kana | |||||||||
| 著者別名 | ||||||||||
| 姓名 | YAMAMOTO,Kohdai | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 著者別名 | ||||||||||
| 姓名 | MATSUI,Kiyoshi | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 抄録 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||
| 内容記述 | 本研究では、理科の教員だけでなく、他の小学校教員や中学校教員が実践でき、理科教育の内容と関連させた学習計画を示すことを目的とした。学習を通して、春日山への意識、問題理解、自分ごと化についてどのように生徒が変容したかを示すことも目的とした。また、学習後の行動化を促す要因についても検討した。春日山の問題を理科教育の文脈で解釈してまとめることで、理科教育の複数単元と結びつきがあり、教科教育でも取り入れられる内容が多いことが分かった。学習による生徒変容については、春日山問題の理解、自分ごと化が有意に変容した。行動化を促す要因として、有意水準 5% で分析した場合、どの要因も有意な差は見られなかった。しかし、行動化に自分ごと化は負の影響を、残したい自然の有無は正の影響を与えている可能性があり、今後の研究でより詳細な検証が必要であることが示唆された。 | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 書誌情報 |
ja : ESD・SDGsセンター研究紀要 en : Bulletin of Center for ESD and SDGs 巻 2, p. 11-17, 発行日 2024-03-31 |
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| ISSN | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 27585948 | |||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||
| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | 奈良教育大学ESD・SDGsセンター | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
