WEKO3
アイテム
創造力を育む「SDGs×STEAM」教育プログラムの考察－ ESD、STEAM教育、グローバル教育を融合させた実践研究の教育効果について －
http://hdl.handle.net/10105/0002000139
http://hdl.handle.net/10105/00020001395c044989-7dfb-4ee6-adb2-c6b6ef245655
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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2023houkoku13.pdf (984 KB)
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| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||||
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| 公開日 | 2024-04-12 | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | 創造力を育む「SDGs×STEAM」教育プログラムの考察－ ESD、STEAM教育、グローバル教育を融合させた実践研究の教育効果について － | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | Consideration of “SDGs×STEAM” Educational Program to Foster Creativity:On The Educational Effects of Practical Research That Combines ESD, STEAM Education, and Global Education | |||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 主題 | ESD, SDGs, STEAM, グローバル教育 Education for Sustainable Development, Sustainable Development Goals, Science, Technology, Engineering, Art and Mathematics, Global Education |
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| 資源タイプ | ||||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||
| 著者 |
葉山,泰三
× 葉山,泰三
× 坂本,交司
× 八重,幸史
× 谷口,義昭
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| 著者(ヨミ) | ||||||||||||||
| 姓名 | ハヤマ,タイゾウ | |||||||||||||
| 言語 | ja-Kana | |||||||||||||
| 著者(ヨミ) | ||||||||||||||
| 姓名 | サカモト,コウジ | |||||||||||||
| 言語 | ja-Kana | |||||||||||||
| 著者(ヨミ) | ||||||||||||||
| 姓名 | ヤエ,コウジ | |||||||||||||
| 言語 | ja-Kana | |||||||||||||
| 著者(ヨミ) | ||||||||||||||
| 姓名 | タニグチ,ヨシアキ | |||||||||||||
| 言語 | ja-Kana | |||||||||||||
| 著者別名 | ||||||||||||||
| 姓名 | HAYAMA,Taizo | |||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 著者別名 | ||||||||||||||
| 姓名 | SAKAMOTO,Koji | |||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 著者別名 | ||||||||||||||
| 姓名 | YAE,Koji | |||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 著者別名 | ||||||||||||||
| 姓名 | TANIGUCHI,Yoshiaki | |||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 抄録 | ||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||||
| 内容記述 | 近年、世界においてはロシア・ウクライナや中東における戦争問題や、インターネットに起因する深刻な人権問題など、解決が困難とされる問題が次から次へと生まれている。このような現代社会において、持続可能な未来社会の創造を担う子ども達には、予測不能な問題と向き合い解決する能力や、新たなものを生み出す創造力の育成が、今まで以上に求められるようになってきた。奈良教育大学附属中学校においては、持続可能な未来社会を創る生徒の育成を目指して、ESD や SDGs の理念を踏まえた探究学習に 10 年以上取り組んできた。また、教科教育、グローバル教育、総合学習、探究学習、ロボット教育などを通して、ESD や SDGs の理念も踏まえた本校ならではの STEAM 教育を実践してきた。本報告は、本校が実践してきた ESD・SDGs と STEAM 教育を組合せた独自の教育プログラムについて、その教育効果の考察を行うものである。そして、本校で実践してきた「SDGs × STEAM」教育プログラムで育まれてきた生徒達は、本校で実践してきた国際理解、総合学習・探究学習、ロボット教育などにおいて、積極的に課題を探究する学習の過程や成果から、本教育プログラムが、確かな教育効果を持つことが、生徒の成長や変容から明らかになった。 | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 書誌情報 |
ja : ESD・SDGsセンター研究紀要 en : Bulletin of Center for ESD and SDGs 巻 2, p. 145-149, 発行日 2024-03-31 |
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| ISSN | ||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||||||||
| 収録物識別子 | 27585949 | |||||||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||||
| 出版者 | ||||||||||||||
| 出版者 | 奈良教育大学ESD・SDGsセンター | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
