WEKO3
アイテム
春日山原始林の保全を題材としたESDの実践
http://hdl.handle.net/10105/0002000324
http://hdl.handle.net/10105/000200032499df08c9-9ba5-48c6-880d-4de07b2ef310
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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2024houkoku2.pdf (1.4 MB)
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| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||
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| 公開日 | 2024-04-23 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 春日山原始林の保全を題材としたESDの実践 | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | ESD Practice Based on the Conservation of Kasugayama Primeval Forest | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題 | 持続可能な開発のための教育2030, 春日山原始林の保全, 世界遺産学習 ESD for 2030, Conservation of Kasugayama Primeval Forest, World heritage learning |
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| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| 著者 |
中村,友弥
× 中村,友弥
× 中澤,静男
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| 著者(ヨミ) | ||||||||||
| 姓名 | ナカムラ,ユウヤ | |||||||||
| 言語 | ja-Kana | |||||||||
| 著者(ヨミ) | ||||||||||
| 姓名 | ナカザワ,シズオ | |||||||||
| 言語 | ja-Kana | |||||||||
| 著者別名 | ||||||||||
| 姓名 | NAKAMURA,Yuya | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 著者別名 | ||||||||||
| 姓名 | NAKAZAWA,Shizuo | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 抄録 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||
| 内容記述 | 奈良市立朱雀小学校の5 年生を対象に、春日山原始林を題材としたESD（持続可能な開発のための教育）の授業実践を行い、その成果と課題を考察した。ICT 環境が整備された現代において、世界遺産学習がどのように行われ、児童の意識や行動にどのような変化をもたらすのかを明らかにすることを目的としている。研究のポイントとして、①地域教材の価値：春日山原始林という地域教材を通して、児童がどのようにその価値を理解し、愛着を持つようになるのかを分析した。②当事者意識：児童が春日山原始林の保全問題にどのように関わり、当事者意識を持つようになるのかを考察した。③行動化：児童が学習した内容を基に、具体的な行動（例えば、保全活動への参加）に移せるようにするためのプロセスについて検討した。 | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| bibliographic_information |
ja : ESD・SDGsセンター研究紀要 en : Bulletin of Center for ESD and SDGs 巻 3, p. 177-182, 発行日 2025-03-31 |
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| item_3_source_id_7 | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 27585948 | |||||||||
| 出版タイプ | ||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||
| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | 奈良教育大学ESD・SDGsセンター | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
