WEKO3
アイテム
教員養成課程の学修にともなう教師効力感の変化 － 混合軌跡モデリングによる変化タイプの推定と同一性探求との関連の検討 －
http://hdl.handle.net/10105/0002000332
http://hdl.handle.net/10105/000200033212fd30b1-e6bf-4e61-8c41-f0c0a28feee6
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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2024houkoku10.pdf (1.1 MB)
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| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2024-04-25 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 教員養成課程の学修にともなう教師効力感の変化 － 混合軌跡モデリングによる変化タイプの推定と同一性探求との関連の検討 － | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | Changes in Teacher Efficacy in Teacher Preparation Course:Change Patterns Estimated by Mixed Trajectory Modeling and Their Relationship to Identity Exploration | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題 | 教師効力感, 同一性（アイデンティティ）探求, 混合軌跡モデリング teacher efficacy, identity exploration, mixed trajectory modeling |
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| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| 著者 |
中山,留美子
× 中山,留美子
× 石井,僚
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| 著者(ヨミ) | ||||||||||
| 姓名 | ナカヤマ,ルミコ | |||||||||
| 言語 | ja-Kana | |||||||||
| 著者(ヨミ) | ||||||||||
| 姓名 | イシイ,リョウ | |||||||||
| 言語 | ja-Kana | |||||||||
| 著者別名 | ||||||||||
| 姓名 | NAKAYAMA,Rumiko | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 著者別名 | ||||||||||
| 姓名 | ISHII,Ryo | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 抄録 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||
| 内容記述 | 本研究では，教員養成課程での学びに連動して形成され、教員就職への動機づけを変動させると考えられる教師効力感に注目し、４年間での変動のパターン（発達軌跡）について縦断的な検討を行った。また、教師効力感の変動は進路変更の検討を含む同一性探求と関連することが予想されることから、発達軌跡と各時点での同一性探求との関連について検討した。教職課程の大学生298 名を対象に、入学時から卒業時までの間に半期ずつ、９時点に渡る縦断調査を行い，５時点以上で回答協力をした168 名のデータを対象に分析を行ったところ、６パターンの発達軌跡が得られた。これらの発達軌跡を示すグループごとに適応的な同一性探求の指標である広い探求，深い探求の各調査時点での得点を算出し，時点ごとのグループ差を分析したところ，広い探求では全時点でグループ間差が，深い探求では１年次前期末のT2 と２年次前期末のT4 との間にグループ間差が示された。 | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| bibliographic_information |
ja : ESD・SDGsセンター研究紀要 en : Bulletin of Center for ESD and SDGs 巻 3, p. 225-230, 発行日 2025-03-31 |
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| item_3_source_id_7 | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 27585948 | |||||||||
| 出版タイプ | ||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||
| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | 奈良教育大学ESD・SDGsセンター | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
