WEKO3
アイテム
「答えのない問い」を深める中学校社会科の授業づくり － 思考ツールを活用した対話活動を通して －
http://hdl.handle.net/10105/0002000335
http://hdl.handle.net/10105/00020003359b908bfb-a9f4-46a5-8f96-d1321616b4d4
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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2024houkoku13.pdf (889.6 KB)
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| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||
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| 公開日 | 2024-04-25 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 「答えのない問い」を深める中学校社会科の授業づくり － 思考ツールを活用した対話活動を通して － | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | Creating Social Studies Classes of Junior High School that Deepen “Questions without Answers”:Through Dialogue Using Thinking Tools | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題 | 答えのない問い, 対話, 思考ツール questions without answers, dialogue, thinking tools |
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| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| 著者 |
池本,翔真
× 池本,翔真
× 澁谷,友和
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| 著者(ヨミ) | ||||||||||
| 姓名 | イケモト,ショウマ | |||||||||
| 言語 | ja-Kana | |||||||||
| 著者(ヨミ) | ||||||||||
| 姓名 | シブタニ,トモカズ | |||||||||
| 言語 | ja-Kana | |||||||||
| 著者別名 | ||||||||||
| 姓名 | IKEMOTO,Shoma | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 著者別名 | ||||||||||
| 姓名 | SHIBUTANI,Tomokazu | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 抄録 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||
| 内容記述 | 中学校第1 学年社会科小単元「南アメリカ州の豊かな自然と人々の暮らし」の実践報告である。筆者は以前より、生徒を「持続可能な社会の創り手」として育成するためには、「答えのない問い」に向き合い考える活動を授業に取り入れる必要であると考え、実践を行ってきた。前回の実践で、「答えのない問い」を考えさせるだけで終わりとなったため、子どもが十分に問いを深めることが出来なかったという課題を残していた。それを踏まえて本実践では、ロールプレイを軸にした対話活動とその活動を活性化するための「思考ツール」を活用することを試みた。その結果、様々な立場の人の考えに触れ、同じ問いに対してでも、立場によって見方・考え方が異なることに気づかせることに繋がり、問いを深めることが出来た。また、思考ツールを有効的に活用することで、対話を活性化させることに繋がった。本稿では、単元構想とその実際、今後への課題・展望について報告する。 | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| bibliographic_information |
ja : ESD・SDGsセンター研究紀要 en : Bulletin of Center for ESD and SDGs 巻 3, p. 243-248, 発行日 2025-03-31 |
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| item_3_source_id_7 | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 27585948 | |||||||||
| 出版タイプ | ||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||
| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | 奈良教育大学ESD・SDGsセンター | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
