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  1. 100. 学内刊行物 (紀要、研究報告)
  2. 103-7. ESD・SDGsセンター研究紀要
  3. 第3号 (2025)

別室機能からみた不登校支援の検討 - コンテンツ動画教材の実践事例の検討を通して -

http://hdl.handle.net/10105/0002000336
http://hdl.handle.net/10105/0002000336
1dc0952e-a708-47ce-b0df-353c075ac550
名前 / ファイル ライセンス アクション
2024houkoku14.pdf 2024houkoku14.pdf (1.2 MB)
アイテムタイプ 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2024-04-25
タイトル
タイトル 別室機能からみた不登校支援の検討 - コンテンツ動画教材の実践事例の検討を通して -
言語 ja
タイトル
タイトル A Study of Practical cases of Support for School Attendance:Through the Examinaton of Practical Cases of Support in Video Teaching Material
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
主題 不登校支援, 別室登校, 存在機能・遂行機能
support for school attendance, attending school in special room, function of being and doing
資源タイプ
資源タイプ departmental bulletin paper
著者 市来,百合子

× 市来,百合子

ja 市来,百合子

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中山,留美子

× 中山,留美子

ja 中山,留美子

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森岡,理恵子

× 森岡,理恵子

ja 森岡,理恵子

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著者(ヨミ)
姓名 イチキ,ユリコ
言語 ja-Kana
著者(ヨミ)
姓名 ナカヤマ,ルミコ
言語 ja-Kana
著者(ヨミ)
姓名 モリオカ,リエコ
言語 ja-Kana
著者別名
姓名 ICHIKI,Yuriko
言語 en
著者別名
姓名 NAKAYAMA,Rumiko
言語 en
著者別名
姓名 MORIOKA,Rieko
言語 en
抄録
内容記述タイプ Other
内容記述 本研究は, 令和5年に奈良教育大学において筆者らが作成した教員向けの不登校支援のコンテンツ動画教材にある7つの実践を事例として不登校支援のありかたについて分析的に記述した。さらに別室機能についての本間(2006)の「存在―自己愛の場」と「遂行―自尊心の場」の観点から考察を行った。その結果, 多くの実践で支援者のかかわりによって2 つの機能を移行させながら, 児童生徒の自己決定や自律を促すあり方が見てとれた。また校内にある別室と通常学級での異なる文化を共存させ, 繋げるための連携の工夫や理念・目標の伝達の意義についても言及され, 不登校支援を通して多様性を受け入れる風土を育む意義について示唆された。
言語 ja
bibliographic_information ja : ESD・SDGsセンター研究紀要
en : Bulletin of Center for ESD and SDGs

巻 3, p. 249-253, 発行日 2025-03-31
item_3_source_id_7
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 27585948
出版タイプ
出版タイプ VoR
出版者
出版者 奈良教育大学ESD・SDGsセンター
言語 ja
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Ver.1 2025-05-02 04:53:18.612945
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