WEKO3
アイテム
ヨーロッパ連合（EU）における共生教育 －自然（タンポポ）をテーマとした授業の分析－
http://hdl.handle.net/10105/81
http://hdl.handle.net/10105/81c3598016-0301-4a13-9a1d-6926172357b7
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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cerd2003-12.pdf (117.8 kB)
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| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||
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| 公開日 | 2010-06-15 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | ヨーロッパ連合（EU）における共生教育 －自然（タンポポ）をテーマとした授業の分析－ | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | jpn | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題 | 経験能力 experiential competence, 自然学習 nature learning, 越境 crossing-border | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||
| 著者 |
小野, 擴男
× 小野, 擴男
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| 著者(ヨミ) | ||||||||
| 姓名 | オノ, ヒロオ | |||||||
| 著者別名 | ||||||||
| 姓名 | ONO, Hiroo | |||||||
| 抄録 | ||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||
| 内容記述 | ドイツにおいては、旧西ドイツ時代1960年代に、多くの外国人労働者が招致され、その子どもたちの教育が問題となった。そこでは外国人労働者の子どもとドイツの子どもたちにおける異文化理解ということが、様々に論じられ実践されてきた。更に、ヨーロッパ連合（EU）の成立（1992年）は、そうしたドイツ国内における異文化理解の問題を越えて、ヨーロッパ諸国間の異文化理解をいっそう促進することになる。ここでは、「基礎学校をヨーロッパに開く」（L.ドゥンカー）及び「自然を通して了解し合う」（R.ラオターバッハ）という具体的教材例の検討を通し、「ヨーロッパに開かれた教育」は、国境を越えた共通性や共同や共生のあり方とその可能性を示唆しており、それはまた日本における国際理解教育の基本的な視点として受け止めることができることを明らかにした。 | |||||||
| 書誌情報 |
教育実践総合センター研究紀要 巻 12, p. 87-97, 発行日 2003-03-31 |
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| ISSN | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||
| 収録物識別子 | 13476971 | |||||||
| 書誌レコードID | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||
| 収録物識別子 | AA11648373 | |||||||
| 著者版フラグ | ||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||
| その他のタイトル | ||||||||
| その他のタイトル | Education to Live Together for European Union : An Analysis of a Lesson on Nature | |||||||
| 出版者 | ||||||||
| 出版者 | 奈良教育大学教育学部附属教育実践総合センター | |||||||
