WEKO3
アイテム
学業成績の規定要因間の関連性と学習活動
http://hdl.handle.net/10105/2995
http://hdl.handle.net/10105/2995431b4e74-8520-4ab8-9de8-e4bd07d595c2
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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CERD2010-R02.pdf (338.9 kB)
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| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||
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| 公開日 | 2010-12-08 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | 学業成績の規定要因間の関連性と学習活動 | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | jpn | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題 | 学業成績, academic performance, 動機づけ, motivation, 質問紙, questionnaire, ETYP:教育関連論文 | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||
| 著者 |
豊田, 弘司
× 豊田, 弘司
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| 著者(ヨミ) | ||||||||
| 姓名 | トヨタ, ヒロシ | |||||||
| 著者別名 | ||||||||
| 姓名 | TOYOTA, Hiroshi | |||||||
| 抄録 | ||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||
| 内容記述 | 本研究は、豊田（2008）と同じ質問紙を用い、小学１年生から中学２年生までの4,139名を対象にして、基本的生活習慣，社会的生活習慣，学習習慣及び情動知能という４つの要因間の関連性、およびこれらの要因に含まれる学習活動が学業成績に及ぼす影響を発達的に検討した。相関分析からは、学習習慣、社会的生活習慣および情動知能の間に関連性の強いことが示され、これらに共通する要因としての学習意欲の可能性が議論された。また、個々の学習活動と学業成績の相関分析では、理解への意欲がほとんどの学年において学業成績への影響が強いこと、および宿題の習慣が、どの学年においても一貫して学業成績を規定することが指摘された。この結果から、今後の課題として、理解への意欲を規定する動機づけ（内発的動機づけ、達成動機づけ）、及び宿題以外の学習機会を確保するための方法の検討が示唆された。 | |||||||
| 書誌情報 |
教育実践総合センター研究紀要 巻 19, p. 7-10, 発行日 2010-03-31 |
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| ISSN | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||
| 収録物識別子 | 13476971 | |||||||
| 書誌レコードID | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||
| 収録物識別子 | AA11648373 | |||||||
| 著者版フラグ | ||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||
| その他のタイトル | ||||||||
| その他のタイトル | The relationships among the Determinants of Academic Performance and Learning Activities | |||||||
| 出版者 | ||||||||
| 出版者 | 奈良教育大学教育学部附属教育実践総合センター | |||||||
