| アイテムタイプ |
紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) |
| 公開日 |
2010-04-09 |
| タイトル |
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タイトル |
大学数学における「わかる」の判断基準に関する研究 ─ゼミ形式の指導を通して─ |
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言語 |
jpn |
| キーワード |
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主題 |
ゼミ形式, seminar style, 「わかる」の判断基準, criteria for recognizing students’ understanding, 判断過程, recognizing processes, ETYP:教育関連論文 |
| 資源タイプ |
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資源タイプ |
departmental bulletin paper |
| 著者 |
市原, 一裕
芝野, 雄大
イチハラ, カズヒロ
シバノ, ユウタ
ICHIHARA, Kazuhiro
SHIBANO, Yuta
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| 抄録 |
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内容記述タイプ |
Abstract |
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内容記述 |
算数・数学の授業における「わかる」を判断するための方法と「わかる」ための指導法の確立を目的として、大学数学におけるゼミ形式による指導を観察し、さらに発表者と指導者に「わかる」をどう判断したかなどのインタビューを行った。その結果として得られた仮説『「わかる」の判断基準として『指導者の「確立された理解」と学生の対応との比較』が挙げられるのではないか』を基に、「わかる」の判断過程モデルと指導法を提案する。 |
| 書誌情報 |
教育実践総合センター研究紀要
巻 19,
p. 67-74,
発行日 2010-03-31
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| ISSN |
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収録物識別子タイプ |
ISSN |
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収録物識別子 |
13476971 |
| 書誌レコードID |
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収録物識別子タイプ |
NCID |
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収録物識別子 |
AA11648373 |
| 著者版フラグ |
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出版タイプ |
VoR |
| その他のタイトル |
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その他のタイトル |
A research on criteria for recognizing students’understanding mathematics ― via observing lessons of seminar style ― |
| 出版者 |
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出版者 |
奈良教育大学教育学部附属教育実践総合センター |
CERD2010-R16.pdf (71.5 kB)
