WEKO3
アイテム
中学校数学科における絵本づくりの実践 －数学教育における自己の意味生成と語り－
http://hdl.handle.net/10105/4080
http://hdl.handle.net/10105/40809109c765-991b-4a93-a911-66179952e458
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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CERD11-53.pdf (1.4 MB)
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| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||
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| 公開日 | 2010-10-14 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | 中学校数学科における絵本づくりの実践 －数学教育における自己の意味生成と語り－ | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | jpn | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題 | 数学教育, mathematical education, 数学的活動, mathematical activities, 絵本, picture book, 自己の意味生成, generative meaning of self, ノンセンス, nonsense | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||
| 著者 |
竹村, 景生
× 竹村, 景生
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| 著者(ヨミ) | ||||||||
| 姓名 | タケムラ, カゲキ | |||||||
| 著者別名 | ||||||||
| 姓名 | TAKEMURA, Kageki | |||||||
| 抄録 | ||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||
| 内容記述 | 新教育課程の教科の目標に、数学的活動が新たに加わった。しかし、この数学的活動の範疇では捉えきれないほどに、子どもたちの数学離れが進行している。数学絵本づくりは、技能習得や認知の形成に傾きがちな教室での数学の学びに対して、自己の意味生成の回路を形成する数学を位置づける。そこにノンセンス体験がひらく数学世界と自己とのつながりが提示され、自己変容が促されていく。 | |||||||
| 書誌情報 |
教育実践総合センター研究紀要 巻 11, p. 53-61, 発行日 2002-03-31 |
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| ISSN | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||
| 収録物識別子 | 13476971 | |||||||
| 書誌レコードID | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||
| 収録物識別子 | AA11648373 | |||||||
| 著者版フラグ | ||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||
| その他のタイトル | ||||||||
| その他のタイトル | A Practical Study of making a picture book in Junior high-school Mathematical Study | |||||||
| 出版者 | ||||||||
| 出版者 | 奈良教育大学教育学部附属教育実践総合センター | |||||||
