| アイテムタイプ |
紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) |
| 公開日 |
2010-10-15 |
| タイトル |
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タイトル |
イングランドにおけるナショナルカリキュラムとナショナルテストの関係 －英語科(キーステージ１、Reading)の場合－ |
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言語 |
jpn |
| キーワード |
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主題 |
ナショナルカリキュラム, national curriculum, ナショナルテスト, national test, 英語科, English, キーステ-ジ, key stage 1 |
| 資源タイプ |
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資源タイプ |
departmental bulletin paper |
| 著者 |
松川, 利広
辻, 弘美
桑子, 美樹
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| 著者(ヨミ) |
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姓名 |
マツカワ, トシヒロ |
| 著者(ヨミ) |
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姓名 |
ツジ, ヒロミ |
| 著者(ヨミ) |
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姓名 |
クワコ, ミキ |
| 著者別名 |
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姓名 |
MATSUKAWA, Toshihiro |
| 著者別名 |
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姓名 |
TSUJI, Hiromi |
| 著者別名 |
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姓名 |
KUWAKO, Miki |
| 抄録 |
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内容記述タイプ |
Abstract |
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内容記述 |
本研究は、イングランドにおけるナショナルカリキュラムとナショナルテストの関係を英語科(キーステージ1、 Reading)に限定して、分析・考察したものである。その結果、以下の点を明らかにすることができた。 ①ナショナルテストは、ナショナルカリキュラムに記されている全ての項目をカバーしたものではない。 ②キ-ステージ1のナショナルテストは、year2の児童全員が同一問題を受験するのではなく、受験前に学級担任を通して実施される「タスク」によって、レベル1とレベル2に分けられる。また、レベル2を受験した者のうち、成績が優秀な者は、レベル3 (レベル2を受験しないで直接レベル3を受験することも可能)、レベル4の問題へと進むことになっている。（キーステージ1では、レベル2を到達目標として掲げている) ③ナショナルテストの問題冊子は、カラー刷りで市販本のような体裁で提供されている。そこでは、実際の言語生活を豊かにする能力が本当に身についているかを試す工夫が見られる。 (これは、ナショナルカリキュラムの目標に、少しでも近づける配慮の表れであろう。) |
| 書誌情報 |
教育実践総合センター研究紀要
巻 11,
p. 169-177,
発行日 2002-03-31
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| ISSN |
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収録物識別子タイプ |
ISSN |
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収録物識別子 |
13476971 |
| 書誌レコードID |
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収録物識別子タイプ |
NCID |
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収録物識別子 |
AA11648373 |
| 著者版フラグ |
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出版タイプ |
VoR |
| その他のタイトル |
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その他のタイトル |
The Relationship between National Curriculum and National Test in England －English (Key Stage1, Reading)－ |
| 出版者 |
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出版者 |
奈良教育大学教育学部附属教育実践総合センター |
CERD11-169.pdf (650.3 kB)
