| アイテムタイプ |
紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) |
| 公開日 |
2010-10-15 |
| タイトル |
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タイトル |
大学学部授業「総合演習」における大学生の授業評価についての授業実践 ～「総合的な学習の時間」の義務化に向けて～ |
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言語 |
jpn |
| キーワード |
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主題 |
ポートフォリオ的評価, portfolio assessment, 自己評価, self assessment, 構成主義, constructionism, 反省的思考, reflective thinking, 教員養成, pre-service education |
| 資源タイプ |
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資源タイプ |
departmental bulletin paper |
| 著者 |
川崎, 謙一郎
日野, 圭子
神保, 敏弥
南, 春男
重松, 敬一
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| 著者(ヨミ) |
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姓名 |
カワサキ, ケンイチロウ |
| 著者(ヨミ) |
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姓名 |
ヒノ, ケイコ |
| 著者(ヨミ) |
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姓名 |
ジンボ, トシヤ |
| 著者(ヨミ) |
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姓名 |
ミナミ, ハルオ |
| 著者(ヨミ) |
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姓名 |
シゲマツ, ケイイチ |
| 著者別名 |
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姓名 |
KAWASAKI, Ken-ichiroh |
| 著者別名 |
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姓名 |
HINO, Keiko |
| 著者別名 |
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姓名 |
JIMBO, Toshiya |
| 著者別名 |
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姓名 |
MINAMI, Haruo |
| 著者別名 |
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姓名 |
SHIGEMATSU, Keiichi |
| 抄録 |
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内容記述タイプ |
Abstract |
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内容記述 |
平成14年度から小学校・中学校で「総合的な学習の時間」が義務化され、正式に授業の中に導入される。今、試験的にいろいろな試みがなされているが、学校教育現場では手探りの状態のようである。特に、その評価については、いろいろと議論がなされ、難しい課題の1つであると言われている(参考文献[教育新聞1]、 [教育新聞2]を参照)。本講座では、参考文献[大隅]に従って、算数・数学を題材としての「総合演習」にポートフォリオ的評価を導入し授業実践を図った。本報告は、その授業実践の報告である。平成12年度の学校教員養成課程授業科目「基礎ゼミナールI」でポートフォリオによるデベートの授業評価が行われた([鈴木・日野]を参照)。平成12年度からの連続性という観点からも、本実践研究は重要な意味合いを持つと考える。受講生は、短い時間で授業実践するために、長い時間でいろいろなアイデアを出し合い、そのなかからより良い方法を取捨選択して取り組んでいた。来年度から学校教育現場での義務化に向けて、受講生は「生きる力」を育むための教師の力量には何が必要かを考え、それを実践に役立てようとしていることが、ポートフォリオからよく理解できた。 |
| 書誌情報 |
教育実践総合センター研究紀要
巻 11,
p. 193-200,
発行日 2002-03-31
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| ISSN |
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収録物識別子タイプ |
ISSN |
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収録物識別子 |
13476971 |
| 書誌レコードID |
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収録物識別子タイプ |
NCID |
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収録物識別子 |
AA11648373 |
| 著者版フラグ |
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出版タイプ |
VoR |
| その他のタイトル |
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その他のタイトル |
Using self-assessment in the teaching practice of "Comprehensive Learning" course －Preparing prospective teachers for the new curriculum－ |
| 出版者 |
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出版者 |
奈良教育大学教育学部附属教育実践総合センター |
CERD11-193.pdf (553.2 kB)
