WEKO3
アイテム
ポリフォニックな学びとしての総合的な学習 －奈良教育大学教育学部附属中学校第一学年の実践を通して－
http://hdl.handle.net/10105/4157
http://hdl.handle.net/10105/41577abae17d-34e4-40de-8cda-bba07b7316e9
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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CERD10-59.pdf (849.0 kB)
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| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2010-10-20 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | ポリフォニックな学びとしての総合的な学習 －奈良教育大学教育学部附属中学校第一学年の実践を通して－ | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | jpn | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題 | 総合的な学習, comprehensive learning, ポリフォニー, polyphony, 学年劇, a drama made by all the 1st graders, 異文化理解, cross-cultural understanding | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||
| 著者 |
植西, 浩一
× 植西, 浩一
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| 著者(ヨミ) | ||||||||
| 姓名 | ウエニシ, コウイチ | |||||||
| 著者別名 | ||||||||
| 姓名 | UENISHI, Koichi | |||||||
| 抄録 | ||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||
| 内容記述 | ミハイル・バフチンは、ドストエフスキーの小説がめざした課題は、 「ポリフォニー的な世界を構築すること、そして既存のヨーロッパ的な形式、つまり本質的にモノローグ的(単旋律的)な小説を破壊することだった」と指摘する。これは、 「学び」の世界で「総合的な学習」が本質的にめざす課題と合致する。総合的な学習は、子どもの学びの多様性と複数の教師の協同を生み出す点でポリフォニックであり、同時に、教科、特別活動等と連動して、教育課程をポリフォニックなものにする。さらに、学校と地域社会とを結んで、学校文化を多様でポリフォニックなものに変える。総合的な学習は、これまでの画一的でモノローグ的な学びを、ポリフォニックなものに変える可能性を内包しているのである。以上の問題提起を、附属中学校第一学年の、総合的な学習のカリキュラム、学年劇の上演および異文化理解学習の実践の考察を通して行う。 | |||||||
| 書誌情報 |
教育実践総合センター研究紀要 巻 10, p. 59-67, 発行日 2001-03-31 |
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| ISSN | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||
| 収録物識別子 | 13476971 | |||||||
| 書誌レコードID | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||
| 収録物識別子 | AA11648373 | |||||||
| 著者版フラグ | ||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||
| その他のタイトル | ||||||||
| その他のタイトル | The Comprehensive learning as a polyphonic learning －Through a practice of the 1st graders in The Attached Junior High School to Nara University of Education－ | |||||||
| 出版者 | ||||||||
| 出版者 | 奈良教育大学教育学部附属教育実践総合センター | |||||||
