WEKO3
アイテム
算数科での抽象化を見通した操作活動のあり方について －学びの総合化の視点から－
http://hdl.handle.net/10105/4164
http://hdl.handle.net/10105/416441c4b25a-af8b-4be3-9337-8928156627b0
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
CERD10-115.pdf (330.4 kB)
|
|
| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2010-10-20 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 算数科での抽象化を見通した操作活動のあり方について －学びの総合化の視点から－ | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題 | 抽象化, 操作活動, 学びの総合化 | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| 著者 |
谷垣, 明伸
× 谷垣, 明伸
× 中村, 幸成
|
|||||||||
| 著者(ヨミ) | ||||||||||
| 姓名 | タニガキ, アキノブ | |||||||||
| 著者(ヨミ) | ||||||||||
| 姓名 | ナカムラ, ユキナリ | |||||||||
| 著者別名 | ||||||||||
| 姓名 | TANIGAKI, Akinobu | |||||||||
| 著者別名 | ||||||||||
| 姓名 | NAKAMURA, Yukinari | |||||||||
| 抄録 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||
| 内容記述 | わたしたちの学校では、ここしばらく子どもたちの自立をかかげて教育研究をすすめてきた。そして、子どもたちを自立にむかわせるものとして、教科教育と教科外教育の2つの領域の役割と大切さを確かめ、それを豊かにすることを基本に教育課程づくりをすすめている。とりわけ、近年は子どもにとっての学ぶ意味を問い直しながら、意味のある学びのあり方を追求してきた。そして、学びの総合化の視点を持って教科の教育を豊かにすることが学びの危機を乗り越えていく方向だと考える。ここでは、算数科の「わり算」（3年）の指導を通して、具体から抽象化への過程における操作活動の持つ意味を実践的に考察した。 | |||||||||
| 書誌情報 |
教育実践総合センター研究紀要 巻 10, p. 115-119, 発行日 2001-03-31 |
|||||||||
| ISSN | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 13476971 | |||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||
| 収録物識別子 | AA11648373 | |||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||
| その他のタイトル | ||||||||||
| その他のタイトル | About the operation on arithmetic education －Synthesize children's learning－ | |||||||||
| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | 奈良教育大学教育学部附属教育実践総合センター | |||||||||
