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アイテム
子どもの自己生成された学習方略
http://hdl.handle.net/10105/4176
http://hdl.handle.net/10105/41762ce2f404-8f1e-46a7-bf92-0e40d7c5f656
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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CERT9_31-38.pdf (332.5 kB)
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| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2010-10-21 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 子どもの自己生成された学習方略 | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題 | 学習方略, 個人差, Learning Strategy, Individual Difference | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| 著者 |
豊田, 弘司
× 豊田, 弘司
× 森本, 里香
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| 著者(ヨミ) | ||||||||||
| 姓名 | トヨタ, ヒロシ | |||||||||
| 著者(ヨミ) | ||||||||||
| 姓名 | モリモト, リカ | |||||||||
| 著者別名 | ||||||||||
| 姓名 | TOYOTA, Hiroshi | |||||||||
| 著者別名 | ||||||||||
| 姓名 | MORIMOTO, Rika | |||||||||
| 抄録 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||
| 内容記述 | 小学校6年生95名を調査対象として、指導要録の観点別学習状況の4つの観点である「関心・意欲・態度」、「思考・判断」、「技能・表現」及び「知識・理解」に対応する4つの状況を設定し、それらの状況に適した学習方略を自由記述させた。学業成績の上位群と下位群を比較したところ、学習方略数及びその質に違いが認められた。この結果は、自己生成された学習方略の個人差が学業成績を規定する可能性を示すものとして解釈された。 | |||||||||
| 抄録 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||
| 内容記述 | Ninety-five sixth graders were required to write the learning strategies in the situations corresponding to the four viewpoint in the study record, namely "interest, motivation and attitude", "thinking and judgement", "skill and expression" and "knowledge and comprehension". The differences between the successful students and less successful students were observed in the quantity and the quality of learning strategies generated by themselves. The results were interpreted as showing the possibility that the individual differences in learning strategies determined the academic achievement. | |||||||||
| 書誌情報 |
教育実践研究指導センター研究紀要 巻 9, p. 31-38, 発行日 2000-03-31 |
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| ISSN | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 09193065 | |||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||
| 収録物識別子 | AN10443628 | |||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||
| その他のタイトル | ||||||||||
| その他のタイトル | The Self-Generated Learning Strategy in Children | |||||||||
| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | 奈良教育大学教育学部附属教育実践研究指導センター | |||||||||
