WEKO3
アイテム
授業における子どもの相互関係を組織する教師の指導性に関する実践的考察 －小学校高学年を中心に－
http://hdl.handle.net/10105/4345
http://hdl.handle.net/10105/4345a3f52e87-bedc-46e9-b5bc-5c5d2545fcac
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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CERT6_131-138.pdf (460.6 kB)
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| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||
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| 公開日 | 2010-11-15 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 授業における子どもの相互関係を組織する教師の指導性に関する実践的考察 －小学校高学年を中心に－ | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題 | 授業における訓育, 子どもの相互関係, 教師の指導性 | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| 著者 |
上野, ひろ美
× 上野, ひろ美
× 山本, 雅哉
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| 抄録 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||
| 内容記述 | 学級経営がうまくいってこそ、良い授業ができると言われることがある。これは授業における訓育、人格形成作用をどう捉えるかという理論的問題に関わる。すなわち学級経営が自ずと授業に転化するのか、授業に働く訓育力を独自に捉えるのかの問題である。本論では小学校高学年の実践における子どもの相互関係の組織化の観点から、授業において発揮される訓育力について考察する。 | |||||||||
| 書誌情報 |
教育実践研究指導センター研究紀要 巻 6, p. 131-138, 発行日 1997-03-31 |
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| ISSN | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 09193065 | |||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||
| 収録物識別子 | AN10443628 | |||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||
| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | 奈良教育大学教育学部附属教育実践研究指導センター | |||||||||
