WEKO3
アイテム
教師の授業実践力量に及ぼす学校組織特性および教育信念の影響
http://hdl.handle.net/10105/4397
http://hdl.handle.net/10105/4397d16494bf-3828-4e2c-8141-dc1fc72dde96
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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CERT4_33-44.pdf (688.1 kB)
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| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2010-11-18 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 教師の授業実践力量に及ぼす学校組織特性および教育信念の影響 | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題 | 教育信念, 授業力量 | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| 著者 |
小野, 由美子
× 小野, 由美子
× 小野, 擴男
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| 著者(ヨミ) | ||||||||||
| 姓名 | オノ, ユミコ | |||||||||
| 著者(ヨミ) | ||||||||||
| 姓名 | オノ, ヒロオ | |||||||||
| 著者別名 | ||||||||||
| 姓名 | ONO, Yumiko | |||||||||
| 著者別名 | ||||||||||
| 姓名 | ONO, Hiroo | |||||||||
| 抄録 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||
| 内容記述 | 公立小学校教員を対象に、学校組織特性、授業実践、教育信念に関する質問調査を実施し、教師の授業力量に及ぼす学校の組織特性、教育信念の影響を検討した。因子分析の結果、学校組織特性では「相互学習の風土」因子と「校長のリーダーシップ」因子、授業実践では「効果的な指導技術」、「実践共有」の2因子が得られた。教育信念については解釈可能な因子が抽出できず、1因子とみなし、15項目で下位尺度を構成した。下位尺度の得点をもとに重回帰分析を行ったところ、「効果的な指導技術」では教育信念による説明率が高く、他方「実践共有」では「相互学習の風土」と教育信念による説明力が高かった。次に、教育信念の水準別に学校組織特性と授業実践との関係をみたところ、関係のありようは水準によって異なっていたが、「相互学習の風土」はすべての水準において「実践共有」と有意な相関関係を示した。また、教育信念の水準によって教師の指導技術の成長のパターンが異なるという興味深い結果を得た。 | |||||||||
| 書誌情報 |
教育実践研究指導センター研究紀要 巻 4, p. 33-44, 発行日 1995-03-31 |
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| ISSN | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 09193065 | |||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||
| 収録物識別子 | AN10443628 | |||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||
| その他のタイトル | ||||||||||
| その他のタイトル | Effects of organizational characteristics of schools and teachers’educational belief on their classroom teaching | |||||||||
| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | 奈良教育大学教育学部附属教育実践研究指導センター | |||||||||
