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アイテム
イラストで学ぶ小学校の歴史―「武士の時代」のイメージ化の一方法
http://hdl.handle.net/10105/4500
http://hdl.handle.net/10105/450009a09000-90a5-4d17-889d-19326259923c
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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CERT1_109-123.pdf (1.4 MB)
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| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||
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| 公開日 | 2010-11-24 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | イラストで学ぶ小学校の歴史―「武士の時代」のイメージ化の一方法 | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | jpn | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||
| 著者 |
櫻本, 豊己
× 櫻本, 豊己
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| 抄録 | ||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||
| 内容記述 | 小学校の歴史教育においては「武士の時代」を「農村に住む武士の時代」と「城下町に住む武士の時代」に大きく分けて、それぞれの時代の大まかな特徴をとらえさせようとする。ところが、子どもたちの武士像はテレビの時代劇によってつくられたのものである。それはすなわち、どちらかと言うと近世的な武士像である。武士と言えば、城下町に住んでいるものだという思い込みがある。そこで、子どもたちに中世的な武士像と武士のいる中世の農村のようす（荘園）をとらえさせ、武士像を広げていくことが大切である。また、農村から武士がいなくなった（兵農分離）近世の農村の景観をとらえさせていくことで、近世農村と中世農村の基本的な違いがわかってくるのである。教材として、最新のイラストをつかった。このイラストから子どもたちは、その当時のいろいろな姿を読み取っていくことができた。 | |||||||
| 書誌情報 |
教育実践研究指導センター研究報告 巻 1, p. 109-123, 発行日 1992-03-31 |
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| ISSN | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||
| 収録物識別子 | 02897571 | |||||||
| 書誌レコードID | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||
| 収録物識別子 | AN10385940 | |||||||
| 著者版フラグ | ||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||
| 出版者 | ||||||||
| 出版者 | 奈良教育大学教育実践研究指導センター | |||||||
