WEKO3
アイテム
「授業展開の指導技術に関する実証的研究」 －「大造じいさんとがん」の授業を中心に－
http://hdl.handle.net/10105/4539
http://hdl.handle.net/10105/4539d3027a9b-3ceb-462e-9251-09c2c8833a59
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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CET13_83-99.pdf (805.1 kB)
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| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2010-11-29 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | 「授業展開の指導技術に関する実証的研究」 －「大造じいさんとがん」の授業を中心に－ | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | jpn | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題 | Pedagogic Tact, Questioning | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||
| 著者 |
上野, ひろ美
× 上野, ひろ美
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| 抄録 | ||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||
| 内容記述 | Pedagogic Tact is the very core of teaching act. But for almost teachers, it's not masterd automatically by experience. The author pointed three Teaching strategies to form pedagogic Tact through of some teachings for educational study. 1. to have determinate interpretation based on studies an subject matters 2. to set questionings 3. to find a certain meaning of idea of children and to understand it in context of teaching-leaning process | |||||||
| 書誌情報 |
奈良教育大学教育工学センター研究報告 巻 13, p. 83-99, 発行日 1990-03-16 |
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| ISSN | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||
| 収録物識別子 | 02897571 | |||||||
| 書誌レコードID | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||
| 収録物識別子 | AN00181128 | |||||||
| 著者版フラグ | ||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||
| その他のタイトル | ||||||||
| その他のタイトル | A Study for Pedagogic Tact in Teaching-Learning Process | |||||||
| 出版者 | ||||||||
| 出版者 | 奈良教育大学教育工学センター | |||||||
