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  1. 100. 学内刊行物 (紀要、研究報告)
  2. 101-3. 奈良教育大学紀要 (人文・社会科学, 自然科学)
  3. 第59巻 第1号 人文・社会科学 (2010)

教育実習における教師としての力量形成に対する教職志望学生と初任者の意識の検討

http://hdl.handle.net/10105/4734
http://hdl.handle.net/10105/4734
f5390852-2514-4881-b8e5-22c63b8c3452
名前 / ファイル ライセンス アクション
NUE59_1_237-244.pdf NUE59_1_237-244.pdf (2.2 MB)
アイテムタイプ 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2011-12-26
タイトル
タイトル 教育実習における教師としての力量形成に対する教職志望学生と初任者の意識の検討
言語
言語 jpn
キーワード
主題 Teaching Practice, Undergraduates, Novice Elementary School Teacher, Competency, 教育実習, 教職志望学生, 初任者, 力量, ETYP:教育関連論文
資源タイプ
資源タイプ departmental bulletin paper
著者 米沢, 崇

× 米沢, 崇

米沢, 崇

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著者(ヨミ)
姓名 ヨネザワ, タカシ
著者別名
姓名 YONEZAWA, Takashi
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 The purpose of this study is to consider the main competencies as teacher developed through teaching practice. Therefore, this study examined the conscious of undergraduates who have experienced teaching practice and novice elementary school teachers. In this study, the data was collected from 138 student teachers and 123 novice elementary school teachers. Competencies that they had developed through teaching practice were examined, and the following two points became clear. 1) They have recognized that they acquired competency of teaching, competency of understanding children, and attitude as a teacher through the teaching practice. 2) They have not recognized that they acquired competency of evaluation, competency of cooperation and collaboration, and professional knowledge through the teaching practice. It seems to be crucial for the future reform on teaching practice to clarify how they recognize the status quo of teaching practice, how they recognize competencies as teacher by themselves.
書誌情報 奈良教育大学紀要. 人文・社会科学

巻 59, 号 1, p. 237-244, 発行日 2010-11-30
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 05472393
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AN00181081
著者版フラグ
出版タイプ VoR
その他のタイトル
その他のタイトル A Study on the Development of Competencies as Teacher through Teaching Practice for Undergraduates and Novice Elementary School Teachers
出版者
出版者 奈良教育大学
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Ver.1 2023-05-15 11:17:33.472981
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