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アイテム
在野の教師・田中裕一の「総合学習」実践の軌跡からESDのエッセンスを考える
http://hdl.handle.net/10105/5941
http://hdl.handle.net/10105/5941f60a34cd-98a9-444d-ac91-9c4c71026281
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
CERD2011-R08.pdf (2.2 MB)
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| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2011-04-21 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | 在野の教師・田中裕一の「総合学習」実践の軌跡からESDのエッセンスを考える | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | jpn | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題 | ESD, 総合学習, Integrated study, 地域, Region, 環境教育, Environmental Education, 田中裕一, Yuichi Tanaka, ETYP:教育関連論文 | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||
| 著者 |
竹村, 景生
× 竹村, 景生
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| 著者(ヨミ) | ||||||||
| 姓名 | タケムラ, カゲキ | |||||||
| 著者別名 | ||||||||
| 姓名 | TAKEMURA, Kageki | |||||||
| 抄録 | ||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||
| 内容記述 | 「ESDとは何か？」「そのエッセンスとは何か？」「その実現のための基本的な方法論は何なのか？」と問われたとき、私たちはその返答に窮してしまうことがある。それは、現場における各実践者のESDへの思いとして語られ併存しているからではないだろうか。それがこれから推進しようとする教師にとってESDのわかりにくさにもなっている。本稿ではそのESD的展開が、30年前に田中裕一という一人の教育実践者の中で「総合学習」として見事に体現されていた事実に着目し、多岐にわたる田中の「総合学習」の記録（「水俣病の授業」、「地域環境カリキュラム」）を手がかりにESD的エッセンスとしての「地域」を導きだす。 | |||||||
| 書誌情報 |
教育実践総合センター研究紀要 巻 20, p. 39-49, 発行日 2011-03-31 |
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| ISSN | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||
| 収録物識別子 | 13476971 | |||||||
| 書誌レコードID | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||
| 収録物識別子 | AA11648373 | |||||||
| 著者版フラグ | ||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||
| その他のタイトル | ||||||||
| その他のタイトル | It thinks about the essence of ESD from tracks of "Integrated study" practice of the teacher Yuichi Tanaka | |||||||
| 出版者 | ||||||||
| 出版者 | 奈良教育大学教育学部附属教育実践総合センター | |||||||
