WEKO3
アイテム
仮名文字の読字学習における単語内の文字の位置効果
http://hdl.handle.net/10105/6503
http://hdl.handle.net/10105/6503d0a4ebf0-b4b4-4ede-b5f3-d7a51e81f352
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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ier17_101-106.pdf (256.9 kB)
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| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||
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| 公開日 | 2011-06-09 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | 仮名文字の読字学習における単語内の文字の位置効果 | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | jpn | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||
| 著者 |
今井, 靖親
× 今井, 靖親
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| 著者(ヨミ) | ||||||||
| 姓名 | イマイ, ヤスチカ | |||||||
| 著者別名 | ||||||||
| 姓名 | Imai, Yasuchika | |||||||
| 抄録 | ||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||
| 内容記述 | 本研究の目的は、仮名文字で構成された単語の読字学習において、文字の位置によって習得量に差があるか否か、またそれは読みの指導法のちがいによって影響を受けるか否かを、実験的に検討することであった｡被験者は5歳児72名で、年齢と男女数を考慮して、まず2文字単語を読む群と3文字単語を読む群に分け、さらにそれぞれを「単語読み」で教える群と「文字・単語読み」で教える群に分けた｡各群に対して読みの学習2試行とテスト1試行が交互に5回ずつ行なわれたのち、単語を構成している各文字について読みが調べられた｡主な結果は次のとおりである｡(1)2文字で学習した群では、①「語頭」の文字の成績は「語尾」のそれよりもよかった｡②「単語読み」で指導された群よりも、「文字・単語読み」で指導された群のほうが成績がよかった｡(2)3文字で学習した群では、①「語頭」「語尾」「語中」の順に成績がよかった｡②指導法による成績の差異は認められなかった｡ | |||||||
| 内容記述 | ||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||
| 内容記述 | へき地教育研究室報告特集11 | |||||||
| 書誌情報 |
奈良教育大学教育研究所紀要 巻 17, p. 101-106, 発行日 1981-03-23 |
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| ISSN | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||
| 収録物識別子 | 13404415 | |||||||
| 書誌レコードID | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||
| 収録物識別子 | AN00181106 | |||||||
| 著者版フラグ | ||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||
| その他のタイトル | ||||||||
| その他のタイトル | A Study on the Position Effects of Letter in Learning to Read Kana-Characters | |||||||
| 出版者 | ||||||||
| 出版者 | 奈良教育大学教育研究所 | |||||||
