| アイテムタイプ |
紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) |
| 公開日 |
2011-06-15 |
| タイトル |
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タイトル |
児童における読みのメタ認知的知識の発達に関する研究 |
| 言語 |
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言語 |
jpn |
| キーワード |
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主題 |
読みのメタ認知的知識 |
| 資源タイプ |
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資源タイプ |
departmental bulletin paper |
| 著者 |
藤田, 正
笹川, 宏樹
亀井, 千弘
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| 著者(ヨミ) |
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姓名 |
フジタ, タダシ |
| 著者(ヨミ) |
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姓名 |
ササカワ, ヒロキ |
| 著者(ヨミ) |
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姓名 |
カメイ, チヒロ |
| 著者別名 |
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姓名 |
FUJITA, Tadashi |
| 著者別名 |
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姓名 |
SASAKAWA, Hiroki |
| 著者別名 |
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姓名 |
KAMEI, Chihiro |
| 抄録 |
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内容記述タイプ |
Abstract |
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内容記述 |
小学3年生と6年生を対象にして、読みのメタ認知的知識の発達を調べた。調査項目は筆者らが作成した材料変数に限定されたもので、文章の長さ、内容の親近性、表記形態などに関する10個の条件文について、評定に要する時間、理解度、精神的負担の3点について回答させた。その結果、時間についての判断には発達差はみられなかったが、理解度や精神的負担については判断に発達差がみられた。3年生では、条件文に表われた比較的表層的情報に限定した形で判断を行うが、6年生になると、人、課題、方略といったメタ認知的知識のすべてを考慮した形で、判断を行うように変化していることが明らかになった。 |
| 書誌情報 |
奈良教育大学教育研究所紀要
巻 25,
p. 87-94,
発行日 1989-03-01
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| ISSN |
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収録物識別子タイプ |
ISSN |
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収録物識別子 |
13404415 |
| 書誌レコードID |
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収録物識別子タイプ |
NCID |
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収録物識別子 |
AN00181106 |
| 著者版フラグ |
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出版タイプ |
VoR |
| その他のタイトル |
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その他のタイトル |
A Study of the Development of Meta-cognitive knowledge about Reading in Children |
| 出版者 |
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出版者 |
奈良教育大学教育研究所 |
ier25_87-94.pdf (410.4 kB)
