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アイテム
国語科自由教育史（Ⅱ）
http://hdl.handle.net/10105/6823
http://hdl.handle.net/10105/6823a24cbcad-21a7-4350-bfab-f8f27c913d4a
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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ier29_1-11.pdf (542.3 kB)
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| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2011-06-23 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | 国語科自由教育史（Ⅱ） | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | jpn | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題 | 自由教育, 学習, カリキュラム, 国語学力 | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||
| 著者 |
増田, 信一
× 増田, 信一
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| 著者(ヨミ) | ||||||||
| 姓名 | マスダ, シンイチ | |||||||
| 著者別名 | ||||||||
| 姓名 | MASUDA, Shinichi | |||||||
| 抄録 | ||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||
| 内容記述 | 国語科自由教育史の第一期を大正時代だとすれば、その第二期は昭和20年代の経験主義の教育である。第一期が「教育」から「学習」への転換を目指したところに特色があったのに対して、第二期はカリキュラムの確立と具体的な学力に注目することに力点を置いた点が大きく異なる。しかし、第二期は、一時的な線香花火に終わったので、昭和30年代への影響があまり見られないままに終始してしまった。今、第三の教育改革のときに当たって、当時の足跡を振り返り、今後の教育に継承すべきものを明かにしようとしたのがこの研究である。 | |||||||
| 書誌情報 |
奈良教育大学教育研究所紀要 巻 29, p. 1-11, 発行日 1993-03-01 |
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| ISSN | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||
| 収録物識別子 | 13404415 | |||||||
| 書誌レコードID | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||
| 収録物識別子 | AN00181106 | |||||||
| 著者版フラグ | ||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||
| その他のタイトル | ||||||||
| その他のタイトル | History of Teaching for Learners' Independence in Japanese Language Education (II) | |||||||
| 出版者 | ||||||||
| 出版者 | 奈良教育大学教育研究所 | |||||||
