| アイテムタイプ |
紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) |
| 公開日 |
2011-06-23 |
| タイトル |
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タイトル |
コミュニケーションの観点からの中学校用英語教科書の分析 |
| 言語 |
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言語 |
jpn |
| キーワード |
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主題 |
コミュニケーション, 教科書分析, 発信型英語教育 |
| 資源タイプ |
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資源タイプ |
departmental bulletin paper |
| 著者 |
伊東, 治己
高津, 和幸
長安, 憲一
廣地, 美佳
福嶋, 雅直
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| 著者(ヨミ) |
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姓名 |
イトウ, ハルミ |
| 著者(ヨミ) |
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姓名 |
タカツ, カズユキ |
| 著者(ヨミ) |
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姓名 |
ナガヤス, ケンイチ |
| 著者(ヨミ) |
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姓名 |
ヒロチ, ミカ |
| 著者(ヨミ) |
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姓名 |
フクシマ, マサナオ |
| 著者別名 |
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姓名 |
ITO, Harumi |
| 著者別名 |
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姓名 |
TAKATSU, Kazuyuki |
| 著者別名 |
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姓名 |
NAGAYASU, Kenichi |
| 著者別名 |
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姓名 |
HIROCHI, Mika |
| 著者別名 |
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姓名 |
FUKUSHIMA, Masanao |
| 抄録 |
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内容記述タイプ |
Abstract |
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内容記述 |
現行の中学校用英語教科書(4種)に含まれる個々の英文について、その発話コンテクストや発話・談話機能などを詳細に分析することによって、教科書の中でのコミュニケーションの成立状況を調査した。どの教科書においても、日本人中学生が主要な登場人物に設定してあり、日本人および中学生を意識した教科書作りがなされている。ただ、発話条件が特定されないものもかなりあり、改善の余地が残されている。また、日本人が発信する場合も数多く設定されており、発信型英語教育への転換が十分に意識されているが、対話の構造自体は一方が話しかけ、他方が受け答えるという単純な形が多く、もっと変化に富んだ対話が望まれる。 |
| 書誌情報 |
奈良教育大学教育研究所紀要
巻 30,
p. 57-68,
発行日 1994-03-01
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| ISSN |
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収録物識別子タイプ |
ISSN |
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収録物識別子 |
13404415 |
| 書誌レコードID |
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収録物識別子タイプ |
NCID |
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収録物識別子 |
AN00181106 |
| 著者版フラグ |
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出版タイプ |
VoR |
| その他のタイトル |
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その他のタイトル |
An Analysis of Junior High School English Textbooks from the Viewpoint of Communication. |
| 出版者 |
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出版者 |
奈良教育大学教育研究所 |
ier30_57-68.pdf (663.4 kB)
