| アイテムタイプ |
紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) |
| 公開日 |
2011-06-23 |
| タイトル |
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タイトル |
精神遅滞児の図形模写能力（３） ―組み合わせ図形のパターン認識と模写表現― |
| 言語 |
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言語 |
jpn |
| キーワード |
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主題 |
組み合わせ図形の模写, 視知覚把握様式, 精神遅滞児 |
| 資源タイプ |
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資源タイプ |
departmental bulletin paper |
| 著者 |
田村, 浩子
長戸, 優美
中山, ながこ
田辺, 正友
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| 著者(ヨミ) |
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姓名 |
タムラ, ヒロコ |
| 著者(ヨミ) |
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姓名 |
ナガト, マサミ |
| 著者(ヨミ) |
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姓名 |
ナカヤマ, ナガコ |
| 著者(ヨミ) |
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姓名 |
タナベ, マサトモ |
| 著者別名 |
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姓名 |
Tamura, Hiroko |
| 著者別名 |
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姓名 |
Nagato, Masami |
| 著者別名 |
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姓名 |
Nakayama, Nagako |
| 著者別名 |
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姓名 |
Tanabe, Masatomo |
| 抄録 |
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内容記述タイプ |
Abstract |
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内容記述 |
幾何学的な単一図形の組み合わせからなる種々の模写図形課題を設定し、2次元形成期から3次元可逆操作期の自閉症児および精神遅滞児の図形の視知覚把握様式と模写表現の発達的変化についての検討がなされた。模写表現能力は発達の高次化に伴って高まるが、自閉症児が模写表現能力が高いといった傾向性が示された。視知覚把握様式の問題は、組み合わせ図形の構成要素と布置関係との問題と関連させてさらに吟味する重要性が示唆された。 |
| 書誌情報 |
奈良教育大学教育研究所紀要
巻 31,
p. 85-93,
発行日 1995-03-01
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| ISSN |
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収録物識別子タイプ |
ISSN |
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収録物識別子 |
13404415 |
| 書誌レコードID |
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収録物識別子タイプ |
NCID |
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収録物識別子 |
AN00181106 |
| 著者版フラグ |
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出版タイプ |
VoR |
| その他のタイトル |
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その他のタイトル |
Figure-Copying Ability in Mentally Retarded Children (3) : Studies on Cognition of Compound Figures |
| 出版者 |
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出版者 |
奈良教育大学教育研究所 |
ier31_85-93.pdf (383.7 kB)
