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  1. 100. 学内刊行物 (紀要、研究報告)
  2. 102-2. 奈良教育大学教育研究所紀要
  3. 第32号 (1996)

カウンセラーのうなずきの量と挿入位置の評定に関する研究

http://hdl.handle.net/10105/6889
http://hdl.handle.net/10105/6889
4b89b994-1178-4783-ad08-8566bbf13e27
名前 / ファイル ライセンス アクション
ier32_137-146.pdf ier32_137-146.pdf (492.9 kB)
アイテムタイプ 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2011-06-24
タイトル
タイトル カウンセラーのうなずきの量と挿入位置の評定に関する研究
言語
言語 jpn
キーワード
主題 うなずき, 共感性, 純粋性, 尊重性
資源タイプ
資源タイプ departmental bulletin paper
著者 玉瀬, 耕治

× 玉瀬, 耕治

玉瀬, 耕治

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石田, 恵利子

× 石田, 恵利子

石田, 恵利子

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著者(ヨミ)
姓名 タマセ, コウジ
著者(ヨミ)
姓名 イシダ, エリコ
著者別名
姓名 TAMASE, Koji
著者別名
姓名 ISHIDA, Eriko
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 本研究では、前報告(玉瀬・石田,1995)に続いてカウンセラーのうなずき方がクライエントにどのような影響を与えるかを検討するための実験を行った。ビデオに収録されたカウンセラーのうなずきが多い場合(40%)と少ない場合(12%)について、また、うなずきが会話の区切りで与えられた場合(A)と喋り始めや会話の途中で与えられた場合(B)について、大学生にカウンセラーの印象を共感性、純粋性、および尊重性の3点から評定させた。その結果、共感性についてはうなずきの位置にかかわらず40%の条件で評定値が高く、次いで12%Aで評定値が高かった。12%Bでは他の3条件に比べて著しく評定値が低かった。純粋性については、4つの条件間で有意差は認められなかった。尊重性については共感性の場合と類似して、12%Bの場合に他の3条件に比べて評定値が低かった。これらの結果は、カウンセラーのうなずきが少ない場合に、どこでうなずくかが重要であることを示唆している。
書誌情報 奈良教育大学教育研究所紀要

巻 32, p. 137-146, 発行日 1996-03-01
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 13404415
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AN00181106
著者版フラグ
出版タイプ VoR
その他のタイトル
その他のタイトル Rating of the Effect of Timing of Counselor Head Nodding with Minimal Encourage.
出版者
出版者 奈良教育大学教育研究所
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Ver.1 2023-05-15 11:04:44.879515
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