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  1. 100. 学内刊行物 (紀要、研究報告)
  2. 103-6. 次世代教員養成センター研究紀要
  3. 第2号 (2016)

教員養成大学におけるグローバル化に連動した 国内学生と留学生の共修による言語文化教育

http://hdl.handle.net/10105/10988
http://hdl.handle.net/10105/10988
a264672d-dc95-4060-bc0e-0cbfc81dbbab
名前 / ファイル ライセンス アクション
CERD2016-R6.pdf CERD2016-R6.pdf (1.9 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2016-12-21
タイトル
タイトル 教員養成大学におけるグローバル化に連動した 国内学生と留学生の共修による言語文化教育
言語 ja
言語
言語 jpn
キーワード
主題 留学生教育, education for international students, 教員養成, teacher education, グローバル人材, global human resources, 異文化間能力, intercultural competence, 相互文化的市民性, intercultural citizenship, ETYP:教育関連論文
資源タイプ
資源タイプ departmental bulletin paper
著者 和泉元, 千春

× 和泉元, 千春

ja 和泉元, 千春

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岩坂, 泰子

× 岩坂, 泰子

ja 岩坂, 泰子

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著者(ヨミ)
姓名 イズミモト, チハル
著者(ヨミ)
姓名 イワサカ, ヤスコ
著者別名
姓名 IZUMIMOTO, Chiharu
言語 en
著者別名
姓名 IWASAKA, Yasuko
言語 en
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 近年、大学教育においてはグローバル社会に対応しうる人材の育成が重要な課題となっている。本稿では、日本の大学におけるグローバル人材育成にかかる考え方と、日本の大学における国内学生と留学生間の異文化間交流を伴う共修の取り組みと言語文化教育の昨今の潮流を概観した上で、それらを踏まえて実践した本学での共修授業とそこでの学びを検証した。授業設計においては「批判的思考、問題解決、意思決定」といった高度思考力、言語的、文化的背景の異なる他者と協力して作業する協働の活動を積極的に取り入れた。そしてことばによって自己を表し、他者を理解し、その他者とともに社会を作っていく行為を通して相互文化的市民性を志向する言語文化教育の中で、自己の文化認識や他者理解が「静的な文化理解(異文化への興味)」→「「文化」の再定義」→「他者理解へのアクション」の流れで段階的に深められるよう配慮した。実践の結果、安易な「外国人(留学生)対日本人」の二項対立で事象を捉えていた国内学生、留学生が、異なる文化、異なる他者の観察、分析を協働で行うことによって、動的な「個」としての文化を意識化するようになる様子が観察された。また、他文化との比較や客観的な事象分析により、自文化や他文化に対する無意識の偏見を内省する視点も意識化された。
書誌情報 ja : 次世代教員養成センター研究紀要

巻 2, p. 47-57, 発行日 2016-03-31
ISSN
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 21893039
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12746196
著者版フラグ
出版タイプ VoR
その他のタイトル
その他のタイトル Collaborative language/culture education between international and home students engaging in globalization
出版者
出版者 奈良教育大学次世代教員養成センター
言語 ja
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Ver.1 2023-05-15 10:49:00.937879
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