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アイテム
授業研究におけるe-ポートフォリオの活用
http://hdl.handle.net/10105/00012989
http://hdl.handle.net/10105/00012989f820e92a-2026-4ed0-af8f-e155d8ac934a
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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CERD2018-H2 (2.3 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||
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| 公開日 | 2018-06-11 | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | 授業研究におけるe-ポートフォリオの活用 | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | A Preliminary Research on Utilization of e-Portfolio in Lesson Studies | |||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 言語 | ||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題 | e-ポートフォリオ, 授業研究, カリキュラム・マネジメント e-Portfolio, Lesson Study, Curriculum Management |
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| 資源タイプ | ||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||
| 著者 |
小柳, 和喜雄
× 小柳, 和喜雄
× 井上, 龍一
× 真弓, 英彦
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| 著者(ヨミ) | ||||||||||||
| 姓名 | オヤナギ, ワキオ | |||||||||||
| 著者(ヨミ) | ||||||||||||
| 姓名 | イノウエ, リュウイチ | |||||||||||
| 著者(ヨミ) | ||||||||||||
| 姓名 | マユミ, ヒデヒコ | |||||||||||
| 著者別名 | ||||||||||||
| 姓名 | OYANAGI, Wakio | |||||||||||
| 著者別名 | ||||||||||||
| 姓名 | INOUE, Ryuichi | |||||||||||
| 著者別名 | ||||||||||||
| 姓名 | MAYUMI, Hidehiko | |||||||||||
| 抄録 | ||||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||
| 内容記述 | 本プロジェクトは、子供の学習記録を蓄積したe-ポートフォリオが、学校での子供の学習状況の把握に、どのように役立つかに関心を向けている。とりわけ単元レベルの授業研究の可能性、また異なる教科での子どもの学びの姿をつなげてとらえることにe-ポートフォリオを活用し、「学習評価を学習指導の改善につなげるプロセス」を考えようとしている。教職大学院の授業の中でこの取組を行い、それによって教員また教員志望者が、エビデンスに基づく授業改善を受けとめ、考えることができるかを検討した。結果として、この取組は、１）1時間レベルの授業研究と単元レベルの授業研究の類似点と差異を院生に意識化させること、２）単元レベルの授業研究の結果から、単元設計を見直すプロセスを院生に考えさせたこと、３）その際のe-ポートフォリオの運用方法としてどのような留意点があるか、明らかにすることができた。 | |||||||||||
| 書誌情報 |
ja : 奈良教育大学次世代教員養成センター 巻 4, p. 153-157, 発行日 2018-03-31 |
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| ISSN | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||||||
| 収録物識別子 | 21893039 | |||||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||
| 収録物識別子 | AA12746196 | |||||||||||
| 出版者 | ||||||||||||
| 出版者 | 奈良教育大学次世代教員養成センター | |||||||||||
