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紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) |
| 公開日 |
2022-04-08 |
| タイトル |
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タイトル |
「ひとに出会う」を軸とした ESD 地域学習の創造 － オンライン水俣ツアーの実践を通して － |
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言語 |
ja |
| タイトル |
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タイトル |
Creation of ESD Community Learning that Incorporates the Perspective of ‘Meeting the People’: Case Study of “Online Minamata Tours” |
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言語 |
en |
| 言語 |
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言語 |
jpn |
| キーワード |
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主題 |
総合的な学習の時間, 特別活動, 水俣, ESD（持続可能な開発のための教育）, 修学旅行, 自己変容
The Period for Integrated Studies, Special Activities, Minamata, Education for Sustainable Development, School Excursion, Self-transformation |
| 資源タイプ |
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資源タイプ |
departmental bulletin paper |
| ID登録 |
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ID登録 |
10.20636/00013524 |
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ID登録タイプ |
JaLC |
| 著者 |
佐竹, 靖
渡邉, 伸一
竹村, 景生
大谷, 佳子
亀井, 朋也
新谷, 太一
中嶋, たや
中村, 基一
挽地, 夕姫
吉田, 寛
若森, 達哉
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| 著者(ヨミ) |
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姓名 |
サタケ, ヤスシ |
| 著者(ヨミ) |
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姓名 |
ワタナベ, シンイチ |
| 著者(ヨミ) |
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姓名 |
タケムラ, カゲキ |
| 著者(ヨミ) |
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姓名 |
オオタニ, ヨシコ |
| 著者(ヨミ) |
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姓名 |
カメイ, トモヤ |
| 著者(ヨミ) |
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姓名 |
シンタニ, タイチ |
| 著者(ヨミ) |
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姓名 |
ナカジマ, タヤ |
| 著者(ヨミ) |
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姓名 |
ナカムラ, モトカズ |
| 著者(ヨミ) |
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姓名 |
ヒキチ, ユウキ |
| 著者(ヨミ) |
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姓名 |
ヨシダ, ヒロシ |
| 著者(ヨミ) |
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姓名 |
ワカモリ, タツヤ |
| 著者別名 |
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姓名 |
SATAKE, Yasushi |
| 著者別名 |
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姓名 |
WATANABE, Shinichi |
| 著者別名 |
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姓名 |
TAKEMURA, Kageki |
| 著者別名 |
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姓名 |
OHTANI, Yoshiko |
| 著者別名 |
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姓名 |
KAMEI, Tomoya |
| 著者別名 |
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姓名 |
SHINTANI, Taichi |
| 著者別名 |
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姓名 |
NAKAJIMA, Taya |
| 著者別名 |
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姓名 |
NAKAMURA, Motokazu |
| 著者別名 |
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姓名 |
HIKICHI, Yuuki |
| 著者別名 |
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姓名 |
YOSHIDA, Hiroshi |
| 著者別名 |
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姓名 |
WAKAMORI, Tatsuya |
| 抄録 |
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内容記述タイプ |
Other |
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内容記述 |
奈良教育大学附属中学校では、2021年度の修学旅行において、新たに熊本県水俣市において人権・環境学習を軸としたESD地域学習を企画した。新型コロナウイルス感染症の感染拡大により、最終的にはオンライン水俣ツアーとして実施することとなった。本実践は、様々な立場で水俣に暮らす人と出会い、その生き方や語り、地域との向き合い方から学ぶことを通して、生徒自身が自らの生き方を問い直すことをねらいとした。本研究では、事前学習を含めた一連の学習において、生徒に生じた学びや変容を分析し、今後のESD地域学習のあり方について、示唆を得ることを目的とした。分析の結果、多くの生徒が、身近な問題として水俣の問題を捉え、自分の考え方や生き方を変えようとするレベルで自分事化が図られたことが認められた。 |
| 書誌情報 |
ja : 次世代教員養成センター研究紀要
en : Bulletin of Teacher Education Center for the Future Generation
巻 8,
p. 45-53,
発行日 2022-03-31
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| ISSN |
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収録物識別子タイプ |
PISSN |
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収録物識別子 |
21893039 |
| 書誌レコードID |
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収録物識別子タイプ |
NCID |
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収録物識別子 |
AA12746196 |
| 著者版フラグ |
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出版タイプ |
VoR |
| 出版者 |
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出版者 |
奈良教育大学次世代教員養成センター |
2021論文-6 (6.8 MB)
