WEKO3
アイテム
学校的相互行為の比較社会学序論－へき地少人数校とオープンクラス実践校の参与観察から－
https://doi.org/10.20636/00013600
https://doi.org/10.20636/00013600e8174847-9620-47a1-a772-85092d9f379b
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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2023論文_1_29-37 (646.3 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2023-04-11 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 学校的相互行為の比較社会学序論－へき地少人数校とオープンクラス実践校の参与観察から－ | |||||
| 言語 | ja | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | Introduction to the Comparative Sociology of School Interaction : Observations of a Small Class School and a Open Class School | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 社会化 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 相互行為 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | エスノメソドロジー | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | socialization | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | interaction | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | ethnomethodology | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| ID登録 | ||||||
| ID登録 | 10.20636/00013600 | |||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||
| 著者 |
粕谷, 圭佑
× 粕谷, 圭佑× 平井, 大輝 |
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| 著者(ヨミ) | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 57482 | |||||
| 姓名 | カスヤ, ケイスケ | |||||
| 言語 | ja-Kana | |||||
| 著者(ヨミ) | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 57483 | |||||
| 姓名 | ヒライ, ダイキ | |||||
| 言語 | ja-Kana | |||||
| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 57484 | |||||
| 姓名 | Kasuya, Keisuke | |||||
| 言語 | en | |||||
| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 57485 | |||||
| 姓名 | HIRAI, Daiki | |||||
| 言語 | en | |||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 本稿は、筆者らが取り組む「学校的社会化」研究の比較研究における主要な論点について、2022 年度に行った調査報告を兼ねながら試論的に論じるものである。「子どもが児童になる過程」を探究する学校的社会化研究において、学校規模や教育理念の違いをどのように議論に組み込んでいくのかが理論的な課題となる。本稿は、島しょ部少人数校とオープンプラン教育実施校の参与観察を通して、典型的な公立校における環境・理念との「差異」を、いかに学校的相互行為の研究として取り扱っていくかを検討し、空間的な規範性、理念の規範性、相互行為の規範性それぞれを弁別化する必要性を論じた。 | |||||
| 書誌情報 |
ja : 連携教育開発センター紀要 en : Bulletin of Center for Interprofessional Education Development 号 1, p. 29-37, 発行日 2023-03-31 |
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| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||
| 収録物識別子 | 2758-6855 | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 奈良国立大学機構連携教育開発センター | |||||
