WEKO3
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協働性を取り入れた陶芸授業の開発 - 図画工作・美術科授業における対話的な陶芸授業を目指して -
https://doi.org/10.20636/00013429
https://doi.org/10.20636/0001342909900ebe-b3ed-48dc-8ed3-212bbeeee6f0
名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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CERD2021-R7 (7.4 MB)
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Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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公開日 | 2021-04-23 | |||||
タイトル | ||||||
言語 | ja | |||||
タイトル | 協働性を取り入れた陶芸授業の開発 - 図画工作・美術科授業における対話的な陶芸授業を目指して - | |||||
タイトル | ||||||
言語 | en | |||||
タイトル | Development of Ceramic Art Subject that Incorporates Collaboration: Aiming to make interactive ceramic art lessons on art subject | |||||
言語 | ||||||
言語 | jpn | |||||
キーワード | ||||||
主題 | 美術教育, 陶芸, 主体的・対話的で深い学び, 協働・コラボレーション Art education, Ceramic art, Active learning, Collaboration |
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資源タイプ | ||||||
資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
ID登録 | ||||||
ID登録 | 10.20636/00013429 | |||||
ID登録タイプ | JaLC | |||||
著者 |
原山, 健一
× 原山, 健一× 長友, 紀子 |
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著者(ヨミ) | ||||||
姓名 | ハラヤマ, ケンイチ | |||||
著者(ヨミ) | ||||||
姓名 | ナガトモ, ノリコ | |||||
著者別名 | ||||||
姓名 | HARAYAMA, Kenichi | |||||
著者別名 | ||||||
姓名 | NAGATOMO, Noriko | |||||
抄録 | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | 本研究は、新学習指導要領で示されている「対話的」という部分に注目した、協働の要素を取り入れた図画工作・美術科教育における陶芸題材開発についての研究である。小学生を対象としたワークショップである「Claysession-つながるやきもの」と、中学校美術科授業での題材である「山を作る-陶芸で表現する物語」という、協働の要素を取り入れた2つの陶芸題材の実践を通じて、アイデアの展開など、いくつかの点において、協働による学びの深まりが確認された。 | |||||
書誌情報 |
ja : 次世代教員養成センター研究紀要 en : Bulletin of Teacher Education Center for the Future Generation 巻 7, p. 57-65, 発行日 2021-03-31 |
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ISSN | ||||||
収録物識別子タイプ | PISSN | |||||
収録物識別子 | 21893039 | |||||
書誌レコードID | ||||||
収録物識別子タイプ | NCID | |||||
収録物識別子 | AA12746196 | |||||
著者版フラグ | ||||||
出版タイプ | VoR | |||||
出版者 | ||||||
言語 | ja | |||||
出版者 | 奈良教育大学次世代教員養成センター |