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  1. 100. 学内刊行物 (紀要、研究報告)
  2. 103-6. 次世代教員養成センター研究紀要
  3. 第2号 (2016)

学校・教育委員会・大学の連携・協働による 小学校2年目教員の研修システムの開発-運営体制の構築と事業の立ち上げ期における運用評価を中心に-

http://hdl.handle.net/10105/10991
http://hdl.handle.net/10105/10991
2db937c4-6919-456f-b085-e4afddb2f396
名前 / ファイル ライセンス アクション
CERD2016-R9.pdf CERD2016-R9.pdf (2.8 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2016-12-21
タイトル
タイトル 学校・教育委員会・大学の連携・協働による 小学校2年目教員の研修システムの開発-運営体制の構築と事業の立ち上げ期における運用評価を中心に-
言語 ja
言語
言語 jpn
キーワード
主題 教員研修, Teacher training, 協働, Collaboration, アクティブ・ラーニング, Active learning, 研修システムの開発, Development of a training system, ETYP:教育関連論文
資源タイプ
資源タイプ departmental bulletin paper
著者 前田, 康二

× 前田, 康二

ja 前田, 康二

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小柳, 和喜雄

× 小柳, 和喜雄

ja 小柳, 和喜雄

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著者(ヨミ)
姓名 マエダ, コウジ
著者(ヨミ)
姓名 オヤナギ, ワキオ
著者別名
姓名 MAEDA, Koji
言語 en
著者別名
姓名 OYANAGI, Wakio
言語 en
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 教育を取り巻く環境が急速に変化する中、「学び続ける教員像」の構築が指摘されている。従来、教員採用直後に法定の初任者研修が実施されてきたが、教員として様々な課題に対応していく力を1年間で十分に育成することは難しく、とりわけ教員としての能力の要である「授業力」については、教員それぞれが学校、児童生徒の実態に応じた授業づくりができるよう、勤務校において同僚と協働しながら、より長い時間をかけて身に付けていく必要がある。そのため、奈良県立教育研究所では奈良教育大学教職大学院と協働し、平成27年度から、採用後2年目の小学校教員が、勤務校において主体的、協働的に研修するシステムの開発に取り組んでいる。本研究では、この取組の萌芽期を検証、評価することにより、今後のシステム開発の方向性を探るとともに、教育委員会と大学など複数の機関が協働して事業を開始する時期において予想される課題と解決について考察する。
書誌情報 ja : 次世代教員養成センター研究紀要

巻 2, p. 77-86, 発行日 2016-03-31
ISSN
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 21893039
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12746196
著者版フラグ
出版タイプ VoR
その他のタイトル
その他のタイトル The Development of a Training System for Sophomore Elementary School Teachers through the Collaboration among Elementary Schools, the Board of Education, and a University -With a Focus on the Establishment of the Management System and the Assessment of the Operation of the Project in its Early Stage-
出版者
出版者 奈良教育大学次世代教員養成センター
言語 ja
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Ver.1 2023-05-15 10:48:58.748466
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