| Item type |
紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) |
| 公開日 |
2013-04-09 |
| タイトル |
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タイトル |
先端的な教職科目体系のモデル開発プロジェクト ３年間の成果と今後の見通し |
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言語 |
jpn |
| キーワード |
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主題 |
教師力, teacher competencies, 学生支援, students supports, 教職科目, subjects for teaching profession, ETYP:教育関連論文 |
| 資源タイプ |
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資源タイプ |
departmental bulletin paper |
| 著者 |
柴本, 枝美
生田, 周二
赤沢, 早人
赤井, 悟
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| 著者(ヨミ) |
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姓名 |
シバモト, エミ |
| 著者(ヨミ) |
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姓名 |
イクタ, シュウジ |
| 著者(ヨミ) |
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姓名 |
アカザワ, ハヤト |
| 著者(ヨミ) |
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姓名 |
アカイ, サトル |
| 著者別名 |
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姓名 |
SHIBAMOTO, Emi |
| 著者別名 |
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姓名 |
IKUTA, Shuji |
| 著者別名 |
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姓名 |
AKAZAWA, Hayato |
| 著者別名 |
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姓名 |
AKAI, Satoru |
| 抄録 |
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内容記述タイプ |
Abstract |
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内容記述 |
平成22年度から始まった「先端的な教職科目体系のモデル開発プロジェクト」（略称：教師力プロジェクト）は、平成24年度に最終年度を迎えた。本稿では、本プロジェクトにおける３年間の成果と課題を明らかにし、今後の見通しを示した。本プロジェクトにおける具体的な成果目標は、①教職科目群と教育実習科目群の再編・体系化、②学生の「教師力」の涵養であった。前者については、平成24年度から教員養成に一本化された教育課程で実現されたといえる。また、後者については、教師力サポートオフィスの設置をはじめ、教職ノートや教師力ルーブリック、ケースメソッド教材の開発など、体系的な学生支援システムを構築してきた。今後の課題としては、全学的な取り組みの中にこの成果を位置づけることがあげられる。関連する部署との調整を現在進めているところである。 |
| 書誌情報 |
教育実践開発研究センター研究紀要
巻 22,
p. 211-216,
発行日 2013-03-31
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| ISSN |
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収録物識別子タイプ |
ISSN |
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収録物識別子 |
21865841 |
| 書誌レコードID |
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収録物識別子タイプ |
NCID |
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収録物識別子 |
AA12571252 |
| 著者版フラグ |
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出版タイプ |
VoR |
| その他のタイトル |
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その他のタイトル |
Outcomes and Future Perspectives of Project for the Development of a Model System for Teaching Profession Subjects |
| 出版者 |
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出版者 |
奈良教育大学教育実践開発研究センター |
CERD2013-H10.pdf (1.1 MB)
