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  1. 100. 学内刊行物 (紀要、研究報告)
  2. 101-3. 奈良教育大学紀要 (人文・社会科学, 自然科学)
  3. 第72巻 第1号人文・社会科学(2023)

Technology Infusionの視点からの教員養成カリキュラムの議論

https://doi.org/10.20636/0002000066
https://doi.org/10.20636/0002000066
5e052c95-b66b-43b4-9603-b42020c0a5c7
名前 / ファイル ライセンス アクション
NUE72_1_103-112.pdf NUE72_1_103-112.pdf (1 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2024-02-05
タイトル
タイトル Technology Infusionの視点からの教員養成カリキュラムの議論
言語 ja
タイトル
タイトル A Discussion of Teacher Preparation Curriculum fromthe Perspective of Technology Infusion
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
主題 Technology.Infusion, TPACK, Technology Infusion, Teacher Preparation Curriculum, TPACK
養成カリキュラム
資源タイプ
資源タイプ departmental bulletin paper
ID登録
ID登録 10.20636/0002000066
ID登録タイプ JaLC
著者 小柳,和喜雄

× 小柳,和喜雄

ja 小柳,和喜雄

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著者(ヨミ)
姓名 オヤナギ,ワキオ
言語 ja
著者別名
姓名 OYANAGI, Wakio
言語 en
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 In this study, we are interested in the findings of international studies that focus on teacher preparation curricula from the viewpoint of Technology Infusion. It then examines the content of the discussion and compares it to "efforts to promote the acquisition of professional knowledge and skills related to the use of ICT in teaching and learning activities in schools" in Japan. Thus, the purpose of this study is to clarify what a teacher preparation curriculum is from the viewpoint of Technology Infusion and the issues discussed therein. As a result, it was found that, in light of the current situation in Japan, the approaches from the perspective of Technology Infusion discussed in this study have some commonalities in the direction we should aim for. However, the discussions and approaches from the Technology Infusion perspective require Japanese teacher preparation institutions to not only add "mastery of instructional content and methods related to the use of ICT" to the teacher preparation curriculum, but also to show preparedness to take a step further in terms of administrative organizational philosophy and curriculum management. To this end, it was considered important to discuss the four pillars and four elements for curriculum design for the introduction of technology in Japan.
言語 en
書誌情報 ja : 奈良教育大学紀要. 人文・社会科学
en : Bulletin of Nara University of Education. Cultural and Social Science

巻 72, 号 1, p. 103-112, 発行日 2023-11-30
ISSN
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 05472393
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AN00181081
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版者
出版者 奈良教育大学
言語 ja
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Ver.1 2024-02-01 04:48:46.139708
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