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アイテム
講義で学生の思考を活性化するための「問い」に関する研究－ 「総合的な学習の時間の指導法」を事例に －
http://hdl.handle.net/10105/0002000119
http://hdl.handle.net/10105/000200011991710383-8225-464c-a498-59e7991419cc
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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2024論文_2_21_28.pdf (2 MB)
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| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||
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| 公開日 | 2024-04-24 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | 講義で学生の思考を活性化するための「問い」に関する研究－ 「総合的な学習の時間の指導法」を事例に － | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | A Research on "Question Words" to Activate Students' Thinking in Lectures | |||||||
| 言語 | en | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | jpn | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題 | 問いの言葉, 総合的な学習の時間の指導法, オンデマンド教材 Question Word, Teaching Method on the Period for Integrated Studies, On-Demand Materials |
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| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||
| 著者 |
小柳,和喜雄
× 小柳,和喜雄
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| 著者(ヨミ) | ||||||||
| 姓名 | オヤナギ,ワキオ | |||||||
| 著者別名 | ||||||||
| 姓名 | OYANAGI,Wakio | |||||||
| 抄録 | ||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||
| 内容記述 | 本研究は、大学の講義で学生に向けて、教員から発せられたどのような「問い」が、学生の思考活動に影響を与えているか、それを明らかにすることを目的としている。研究の手続きとしては、教員養成系の学生の協力を得て、オンデマンド教材を用いて、目的別に「問い」を設定し、それがどのような影響を学生に与えるかを分析している。学生の回答記述をテキストマイニングを用いて分析し、学生の理解を確認する問い、思考を活性化する問い、既習事項や専門性を活かす問いを検討している。結果として、いずれの問いにしろ、最後にその回答行動を促す「指示と関わる言葉の選択」が、学生の専門性を引き出し、多様で活発な論議を引き起こし、思考を活性化させる上で、意味を持つことが明らかになった。 | |||||||
| 書誌情報 |
ja : 連携教育開発センター紀要 en : Bulletin of Center for Interprofessional Education Development 号 2, p. 21-28, 発行日 2024-03-31 |
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| ISSN | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||
| 収録物識別子 | 2758-6855 | |||||||
| 著者版フラグ | ||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||
| 出版者 | ||||||||
| 出版者 | 奈良国立大学機構連携教育開発センター | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
