WEKO3
アイテム
幼稚園教諭の学級づくり活動のプロセスに関する事例研究－１学期間にわたる学級づくり活動に関する教師行動の分析から－
http://hdl.handle.net/10105/6
http://hdl.handle.net/10105/6ec20047a-f078-4229-9ab3-510c45c562e3
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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kiyou011-019.pdf (1.0 MB)
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| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||
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| 公開日 | 2010-06-14 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 幼稚園教諭の学級づくり活動のプロセスに関する事例研究－１学期間にわたる学級づくり活動に関する教師行動の分析から－ | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題 | 学級づくり classroom organization, 幼稚園教諭 kindergarten teacher, 教師行動 teacher behavior | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| 著者 |
中井, 隆司
× 中井, 隆司
× 小林, 愛美
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| 著者(ヨミ) | ||||||||||
| 姓名 | ナカイ, タカシ | |||||||||
| 著者別名 | ||||||||||
| 姓名 | NAKAI, Takashi | |||||||||
| 著者別名 | ||||||||||
| 姓名 | KOBAYASHI, Aimi | |||||||||
| 著者別名 | ||||||||||
| 姓名 | コバヤシ, アイミ | |||||||||
| 抄録 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||
| 内容記述 | 幼稚園教諭の学級づくり活動のプロセスを事例的に明らかにするために、教師特性の異なる３名の幼稚園教諭を対象に、１学期間にわたる保育場面での教師行動を「場面」「目的」「提示方法」の３つの視点から観察・分析した。 得られた主な結果は以下の通りである。 ①各教諭の学級づくり活動に関する教師行動の共通点は、年度始めは「決まり」に関する行動の割合が高いが、学期末になるにつれて「活動準備」や「友達関係」に関する行動が増加していったこと、学期を通じて「社会的態度」と「教師と子ども間の信頼関係」に関する行動が重視されていたこと、提示方法は学期を通じて「教師からの提示型」が最も多かったこと、である。 ②各教諭の学級づくり活動に関する教師行動には共通点がある半面、各教諭独自の特徴が認められた。これらの違いは、担当クラスの子どもの年齢、学級づくりに対する考え方などの教師特性が各教諭の教師行動に影響を及ぼしている可能性が考えられる。 | |||||||||
| 書誌情報 |
教育実践総合センター研究紀要 巻 15, p. 11-19, 発行日 2006-03-31 |
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| ISSN | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 13476971 | |||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||
| 収録物識別子 | AA11648373 | |||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||
| その他のタイトル | ||||||||||
| その他のタイトル | The changing process of the teacher behavior for organizing classroom of kindergarten teachers for one school term | |||||||||
| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | 奈良教育大学教育学部附属教育実践総合センター | |||||||||
