WEKO3
アイテム
個別支援を必要とする生徒への支援 ―ピア・サポートトレーニングプログラムを導入して―
http://hdl.handle.net/10105/5901
http://hdl.handle.net/10105/59013c43808a-ffa5-4ccc-9c2b-d32a59386bb9
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
CERD2011-H13.pdf (1.1 MB)
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| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2011-05-20 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 個別支援を必要とする生徒への支援 ―ピア・サポートトレーニングプログラムを導入して― | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題 | ピア・サポートトレーニングプログラム, Peer support training programs, 人間関係形成能力, The ability to make human relations, 不登校の回復, Recovery from the school rufusal, ETYP:教育関連論文 | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| 著者 |
川畑, 惠子
× 川畑, 惠子
× 池島, 徳大
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| 著者(ヨミ) | ||||||||||
| 姓名 | カワハタ, ケイコ | |||||||||
| 著者(ヨミ) | ||||||||||
| 姓名 | イケジマ, トクヒロ | |||||||||
| 著者別名 | ||||||||||
| 姓名 | KAWAHATA, Keiko | |||||||||
| 著者別名 | ||||||||||
| 姓名 | IKEJIMA, Tokuhiro | |||||||||
| 抄録 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||
| 内容記述 | 人間関係形成能力の育成を図るために、A中学校B学級生徒全員にピア・サポートトレーニングプログラムの導入（全11セッション）を試みたところ、個別支援を必要とする不登校傾向の生徒に改善の兆しがみられ、学級生徒との人間関係が形成され不登校が改善された。 | |||||||||
| 書誌情報 |
教育実践総合センター研究紀要 巻 20, p. 267-271, 発行日 2011-03-31 |
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| ISSN | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 13476971 | |||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||
| 収録物識別子 | AA11648373 | |||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||
| その他のタイトル | ||||||||||
| その他のタイトル | A Case Study of the Classwide Peer Support Training Programs can have a major impact on a student who is apt to traunt in a Junior High School | |||||||||
| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | 奈良教育大学教育学部附属教育実践総合センター | |||||||||
