| Item type |
紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) |
| 公開日 |
2012-12-26 |
| タイトル |
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タイトル |
幼稚園の４歳児クラスにおける環境構成と保育者の援助のあり方 －新入児と進級児の環境移行に着目して－ |
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言語 |
jpn |
| キーワード |
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主題 |
幼稚園, kindergarten, 環境移行, transition period, 環境構成, formation of environment, 援助, support, ４歳児, 4-year-old children, ETYP:教育関連論文 |
| 資源タイプ |
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資源タイプ |
departmental bulletin paper |
| 著者 |
横山, 真貴子
長谷川, かおり
竹内, 範子
掘越, 紀香
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| 著者(ヨミ) |
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姓名 |
ヨコヤマ, マキコ |
| 著者(ヨミ) |
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姓名 |
ハセガワ, カオリ |
| 著者(ヨミ) |
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姓名 |
タケウチ, ノリコ |
| 著者(ヨミ) |
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姓名 |
ホリコシ, ノリカ |
| 著者別名 |
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姓名 |
YOKOYAMA, Makiko |
| 著者別名 |
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姓名 |
HASEGAWA, Kaori |
| 著者別名 |
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姓名 |
TAKEUCHI, Noriko |
| 著者別名 |
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姓名 |
HORIKOSHI, Norika |
| 抄録 |
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内容記述タイプ |
Abstract |
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内容記述 |
幼稚園の３歳から４歳の進級時における環境移行への適応を、それを支える保育者の役割の観点から検討した。教育課程・指導計画、及び保育観察の分析結果から、保育者が行っている移行を支える重要な援助を以下の３点、指摘した。第１に、保育者は子どもたちの「居場所を確保」した上で、「遊び」を通して「心理的居場所」ともいえる「友達」との関係を築こうとしていた。第２に、その際、新入児にはより「居場所の確保」に重点を置く援助が行われ、進級児には「人（３歳児クラスの友達）」との関係を基盤に「友達（新入児）」関係を広げていく援助が重視されていた。第３に、保育者は、子どもたちのなかに入って一緒に遊びながら、言葉でつなぐ援助を行っていた。 |
| 書誌情報 |
教育実践開発研究センター研究紀要
巻 21,
p. 45-54,
発行日 2012-03-31
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| ISSN |
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収録物識別子タイプ |
ISSN |
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収録物識別子 |
21865841 |
| 書誌レコードID |
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収録物識別子タイプ |
NCID |
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収録物識別子 |
AA12571252 |
| 著者版フラグ |
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出版タイプ |
VoR |
| その他のタイトル |
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その他のタイトル |
Formation of Environment and the Kindergarten Teacher's Support for a 4-year-old children's class |
| 出版者 |
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出版者 |
奈良教育大学教育実践開発研究センター |
CERD2012-R06.pdf (1.7 MB)
