WEKO3
アイテム
ミドルリーダー研究の一考察－総合的な学習の時間の創設に関わる取組を通して－
http://hdl.handle.net/10105/00012951
http://hdl.handle.net/10105/000129515763904a-063a-445a-b3ae-96637c405322
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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SPDE10_21-29 (1.5 MB)
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| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||
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| 公開日 | 2018-05-22 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | ミドルリーダー研究の一考察－総合的な学習の時間の創設に関わる取組を通して－ | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | A study of middle leader research - Through efforts related to the creation of integrated studies - | |||||||
| 言語 | en | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | jpn | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題 | ミドルリーダー, 校長のリーダーシップ, 総合的な学習の時間 | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||
| 著者 |
奥田, 智
× 奥田, 智
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| 著者(ヨミ) | ||||||||
| 姓名 | オクダ, サトシ | |||||||
| 著者別名 | ||||||||
| 姓名 | OKUDA, Satoshi | |||||||
| 抄録 | ||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||
| 内容記述 | 30 代後半から40 代半ばの教員が極端に少ない年齢構成の中、ミドル層及び若手の教員を育成することは喫緊の課題である。そのような中、学校組織におけるミドルリーダーに注目が集まっている。ミドルリーダー研究が行われる中、複数の研究者によって「ミドルリーダーの定義」「ミドルリーダーはいかにしてなるのか」などの議論が十分されていないことが指摘されている。ミドルリーダー研究の課題を指摘する一人である畑中（2013）が提起する「ミドルリーダーとは一体誰を言うのか」」「ミドルリーダーはどのように学校経営にかかわる」「ミドルリーダーになる契機とはどのようなものなのか」に対して、奈良県立高田高等学校学校設定教科「探究」の設置に係る取り組みを通して検証を試みた。 「高田高校実態調査」から明らかになった、予期せぬ生徒の受け身的な学習実態に直面し、学校設定教科「探究科」設置に動いた30 歳前半の学級担任数名、そしてそれらの教員を支援した学年主任らがミドルリーダーと呼ばれる存在であり、またそれらの教員は、「探究科」の設置の必要性を校長・各主任・学級担任と、ある時は「トップ」「ミドル」そして「ボトル」に対して働きかけを継続的に行った。まさに「組織におけるポジション」と「あるきっかけ」との融合を経て当該教員がミドルリーダー的な存在になっていったと結論づけた。 | |||||||
| 書誌情報 |
奈良教育大学教職大学院研究紀要「学校教育実践研究」 巻 10, p. 31-40, 発行日 2018-03-31 |
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| ISSN | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||
| 収録物識別子 | 18836585 | |||||||
| 書誌レコードID | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||
| 収録物識別子 | AA12405118 | |||||||
| 著者版フラグ | ||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||
| 出版者 | ||||||||
| 出版者 | 奈良教育大学大学院教育学研究科専門職課程教職開発専攻 | |||||||
